Презентация на тему "Рекомендации к заполнению классного журнала"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Рекомендации к заполнению классного журнала

  КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ АДМИНИСТРАЦИИ РАМЕНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОУ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР «РАМЕНСКИЙ ДОМ УЧИТЕЛЯ»МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ЗАПОЛНЕНИЮ КЛАССНОГО ЖУРНАЛА В ГОСУДАРСТВЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ(подготовлены на основе материалов, опубликованных в журнале «Вестник образования», № 21, 2007)

• 
  Слайд 2

  Содержание

  Общие рекомендации.Содержание образования и система оценивания результатов учебных достижений обучающихся восновной и средней (полной) школе.Ответственность педагогических и руководящих работников за ведение классного журнала.Памятка заместителю директора по учебно-воспитательной работе по организации контроляведения классного журнала.Предметы вариативной части учебного плана.Рекомендации по заполнению журнала по отдельным предметам.Порядок проверки письменных работ учителями.Нормы контрольных, лабораторных и практических работ.Нормативные документы, регламентирующие работу с классным журналом в образовательных учреждениях.Литература.

• 
  Слайд 3

  закон рф «об образовании»

  • Образовательное учреждение несет ответственность за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса; качество образования своих выпускников (ст.32, п. 3.2).
  • К компетенции образовательного учреждения относится осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся образовательного учреждения … (ст. 32, п. 2.16).
• 
  Слайд 4

  Общие рекомендации

  • Классный журнал является государственным документом, отражающим этапы и результаты фактического усвоения учебных программ обучающимися.
  • Классный журнал, журналы индивидуальных и групповых занятий, журналы факультативных занятий, журналы для обучения на дому, журналы учета пропущенных и замещенных уроков, журналы группы продленного дня, журналы учета кружковой работы являются финансовыми документами, в которых фиксируется фактически проработанное время.
  • Журналы хранятся в образовательном учреждении в течение 5 лет, после чего из журнала изымаются страницы со сводными данными успеваемости и перевода обучающихся данного класса. Сформированные за год и сброшюрованные дела хранятся в образовательном учреждении не менее 25 лет.
• 
  Слайд 5
  

  • Классный журнал рассчитан на один учебный год.
  • В образовательных учреждениях используются три вида классных журналов: для 1-4 классов, 5-9 классов, 10-11 классов. Журналы параллельных классов нумеруются литерами 5 а или 5 «А».
  • Директор общеобразовательного учреждения и заместитель директора по учебно-воспитательной работе обеспечивают хранение классных журналов и систематически осуществляют контроль правильности их ведения.
  • Запрещается уносить журнал домой, выдавать на руки обучающимся.
  • Заполнение журналов заранее не допускается.
  • Не допускается ведение записей карандашом.
• 
  Слайд 6
  

  • Номенклатура предметов в журнале и количество недельных часов на их освоение должны соответствовать перечню предметов учебного плана на текущий год, утвержденного директором образовательного учреждения и согласованного с Методическим центром.
  • В классном журнале записываются предметы инвариантной части учебного плана, входящие в обязательную учебную нагрузку.
  • Записи занятий вариативной части учебного плана (факультативные курсы, элективные курсы, индивидуальные занятия) рекомендуется вести в предназначенных для этого отдельных журналах.
• 
  Слайд 7
  

  При распределении страниц классного журнала для текущего учета успеваемости и посещаемости по предметам следует руководствоваться примерными нормами:

• 
  Слайд 8
  

  • Фамилия и полное имя ученика записываются в алфавитном порядке.
  • Фамилия, имя, отчество учителя записывается полностью.
  • Название предметов пишется со строчной (маленькой) буквы, без кавычек, например, обществознание.
  • Дата проведения урока указывается арабскими цифрами, например, 01.09.
  • При проведении сдвоенных уроков делается запись даты и названия темы каждого урока.
  • Формулировка темы должна быть конкретной, отражающей проблему, рассматриваемую на уроке.
• 
  Слайд 9
  

  • Замена уроков должна осуществляться, как правило, учителем той же специальности. В этом случае учитель обязан записать тему занятия в графе того урока, который он заменял. Справа делается запись замена и подпись учителя, осуществившего замену.
  • Если в силу объективных причин замена осуществляется путем проведения урока по другому предмету, то учитель записывает тему урока на своей странице. Справа делает запись замена урока историии подпись учителя, осуществившего замену.
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  • Страница «Показатели физической подготовленности обучающихся» заполняются учителем физкультуры.
  • Страница «Листок здоровья» заполняется медицинским работником образовательного учреждения.
  • Страница «Замечания по ведению классного журнала» заполняются заместителем директора по учебно-воспитательной работе и директором общеобразовательного учреждения.
  • Журналы оформляются синими (фиолетовыми) чернилами; запрещается использование штриха для замазывания неверных записей; исправление неправильно выставленных отметок осуществляется путем зачеркивания одной чертой предыдущей отметки и выставления рядом новой. При этом в нижней части страницы журнала делается соответствующая запись, например: Отметка Иванову Петру за 09.12 исправлена на «4» (хорошо), далее - подпись учителя и печать учреждения.
• 
  Слайд 13

  Содержание образования и система оценивания результатов

  • Интегративное изучение отдельных предметов и интегративное освоение и использование информационно-коммуникационных технологий является региональной спецификой базисного учебного плана.
  • Интегративное изучение предмета не должно вести к снижению качества и отсутствию учета и контроля.
  • В классном журнале следует вести страницы учета прохождения учебного материала и учебных достижений на основе тематического планирования по каждой составляющей интегративного курса.
  • В заглавии страницы пишется название предмета и указывается в скобках (интегративно).
• 
  Слайд 14
  

  • Количественные отметки за уровень освоения учебных программ выставляются в соответствии с закрепленной в Уставе образовательного учреждения балльной системой оценивания. Как правило, это:2 - неудовлетворительно,3 - удовлетворительно, 4 - хорошо, 5 - отлично.
  • Использование других произвольных знаков в журналах («4 - », «3 + » и т.д.) не допускается, если это не предусмотрено Уставом школы.
• 
  Слайд 15
  

  • Критерии оценивания учитель вправе разрабатывать самостоятельно с учетом требований стандарта образования, рекомендаций методических структур.
  • Критерии оценивания должны быть четко сформулированы, открыты, известны обучающимся и их родителям.
  • С учетом специфики отдельных предметов учебного плана, требующих наличия природных задатков и индивидуальных способностей, возможно безотметочное оценивание пофизической культуре, музыке, изобразительному искусству с последующим внесением записи
  • зачтено/не зачтено.
• 
  Слайд 16
  

  • При выставлении отметок предлагается руководствоваться следующими количественными нормами:
  • - не менее трех отметок в четверти (по 2-часовым предметам);
  • - не менее пяти отметок за урок (в зависимости от типа и формы
  • учебного занятия).
  • Отметки по письменным работам выставляются в графе того дня, когда проводилась работа. Если за письменную работу поставлены две отметки, то они выставляются рядом в одну клеточку (не через дробь или запятую).
  • Отметки за четверть, триместр, полугодие выставляются после записи о проведении последнего урока по данному предмету.
• 
  Слайд 17
  

  Ответственность педагогических и руководящих работников за ведение классного журнала

  • Ведение классного журнала обязательно для каждого общеобразовательного учреждения (для каждого учителя, классного руководителя).
  • Директор общеобразовательного учреждения:
  • отвечает перед вышестоящими органами управления образованием за правильность оформления журналов, их сохранность;
  • обеспечивает необходимое количество классных журналов, их хранение, систематический контроль правильности их ведения (не менее 1 раза в четверть);
  • выполняет другие обязанности в соответствии с должностной инструкцией и иными локальными нормативными актами образовательного учреждения.
• 
  Слайд 18
  

  • Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:
  • осуществляет непосредственное руководство системой работы в образовательном учреждении по ведению классных журналов и всех других видов используемых журналов;
  • проводит инструктивные совещания по заполнению классных журналов обязательно перед началом учебного года и в течение года – по необходимости;
  • осуществляет систематический (не реже двух раз в четверть) контроль правильности оформления журналов в соответствии с планом ВШК, внося соответствующие записи на страницу замечаний, отмечает устранение выявленных нарушений;
  • выполняет другие обязанности в соответствии с должностной инструкцией и иными локальными нормативными актами образовательного учреждения.
• 
  Слайд 19
  

  • Учитель:
  • записывает дату (арабскими цифрами, например 30.09), тему каждого урока и домашнее задание (учитель записывает содержание задания и характер его выполнения, страницу, номера задач или упражнений); объем и степень сложности задания для обучающегося на каждый учебный день должны соответствовать в части среднего количества времени, необходимого на их выполнение, требованиям СанПиН для данной возрастной группы: в 5-6 классах - до 2,5 ч, в 7-8 классах - до 3 ч, в 9-11 классах - до 4 ч;
  • регулярно отражает в журнале результаты проверок знаний обучающихся, в том числе проведенных в форме лабораторных, контрольных, самостоятельных работ - в соответствии с требованиями программы;
  • выставляет отметки по итогам четверти, триместра, полугодия, года после проведения последнего урока в отчетном периоде;
  • отмечает посещаемость обучающихся на каждом своем уроке (в случае отсутствия ученика ставится н);
  • выполняет другие обязанности в соответствии с должностной инструкциейи иными локальными нормативными актами образовательного учреждения.
• 
  Слайд 20
  

  • Классный руководитель:
  • оформляет журнал на начало учебного года (номенклатура предметов, списки учащихся, фамилии, имена, отчества учителей - полностью), общие сведения об обучающемся, сведения о количестве уроков, пропущенных обучающимися (без обозначений – 6б, 2пр, 1оп, 2з), сведения об участии обучающихся в кружках, факультативных занятиях и других дополнительных занятиях;
  • в конце каждой четверти, триместра, полугодия, года вносит итоговые отметки в сводную ведомость, в конце учебного года оформляет последние страницы журнала с итоговыми отметками, вносит запись о решении педсовета по итогам учебного года (переведен в следующий класс, допущен к итоговой аттестации, выдан аттестат и т.д.), проверив наличие всех итоговых отметок по всем предметам и оформление всех записей, сдает журнал на проверку и хранение заместителю директора образовательного учреждения, директору;
  • в течение года фиксирует все изменения в списочном составе обучающихся (прибытие, выбытие, перевод на надомное обучение и др.) на основании приказа по образовательному учреждению (например, Петров Андрей выбыл 09.10.2005, приказ № 19 от 09.10.2005);
  • несет ответственность за состояние классного журнала;
  • выполняет другие обязанности в соответствии с должностной инструкцией ииными локальными нормативными актами образовательного учреждения.
• 
  Слайд 21

  Памятка заместителю директора

  • Классный журнал является наиболее информативным документом, по которому можно определить уровень обучения, состояние преподавания, сформированность организационной культуры образовательного учреждения, профессиональную квалификацию педагогического состава и эффективность управления. Классный журнал может дать сведения о психологическом микроклимате в коллективе, заботе о здоровье обучающихся, организации работы по профилактике неуспешности в обучении, финансовой дисциплине и многое другое. Поэтому так важна четкая, системная организация работы с классным журналом в образовательном учреждении.
  • Рекомендуется проверять классные журналы не реже 1 раза в месяц.
  • К контролю прохождения тем, выполнения программы могут привлекаться руководители методических объединений.
• 
  Слайд 22
  

  • Предметом контроля со стороны заместителя директора при проверке журналов могут быть следующие аспекты:
  • своевременность и правильность внесения записей в журнал;
  • объективность выставления текущих и итоговых отметок;
  • система проверки и оценки знаний, регулярность опроса, разнообразие форм проверки знаний, накопляемость отметок;
  • выполнение норм контрольных, самостоятельных, лабораторных работ;
  • организация тематического контроля знаний обучающихся;
  • дозировка домашних заданий (рекомендуется провести срез одного учебного дня; целесообразно анализировать домашние задания по учебным предметам и по дням недели: соответствие нагрузки ребенка санитарно-гигиеническим требованиям, в том числе с учетом возможности выполнения домашних заданий в установленных пределах);
  • выполнение программы (соответствие учебному плану, тематическому планированию);
  • правильность оформления замены уроков;
  • разнообразие форм проведения уроков;
  • подготовка к итоговой аттестации, организация повторения материала;
  • особенности проведения сдвоенных уроков;
  • освоение программ интегративных курсов;
  • организация работы над ошибками;
  • организация работы с разными категориями обучающихся, профилактика неуспешности в обучении;
  • посещаемость уроков;
  • выполнение указаний к ведению журнала.
• 
  Слайд 23

  Предметы вариативной части учебного плана

  • Часы школьного компонента, не использованные для расширения инвариантной части учебного плана, могут использоваться дифференцированно в вариативной части:
  • дополнительно на финансирование деления на группы при преподавании отдельных предметов в классах с наполняемостью ниже нормативной (25 чел.);
  • на ведение курсов по выбору (для профильного обучения используется термин элективные курсы);
  • на индивидуальные и групповые занятия, в том числе факультативы;
  • на занятия проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и формами учебной деятельности;
  • на увеличение двигательной активности обучающихся.
• 
  Слайд 24
  

  • Ведение элективных курсов предполагает обязательный выбор обучающимися определенного количества курсов из списка предложенных.
  • Отметки выставляются по итогам четверти (триместра, полугодия), года и переносятся в сводную ведомость классного журнала. Возможны как балльное оценивание, так и система «зачтено / не зачтено».
  • Введение курса в учебный план осуществляется, если: - имеется утвержденная или рекомендованная программа (Рабочая учебная программа, имеющая гриф «Допущено» или «Рекомендовано», измененная образовательным учреждением более чем на 25%, подлежит согласованию с МИОО); - имеются подготовленные кадры; - имеются для всех обучающихся соответствующие учебно-методические комплекты (из числа рекомендованных или допущенных Министерством образования и науки).
  • В качестве учебной литературы по элективным курсам могут быть использованы учебные пособия по факультативным курсам, для кружковой работы, а также научно-популярная литература, справочные издания.
• 
  Слайд 25
  

  • Факультативные курсы предназначены для углубления и расширения общеобразовательных предметов, для развития разносторонних интересов и способностей обучающихся, не предполагают выставление отметки, являются дополнительными занятиями по желанию обучающихся.
  • Для ведения факультативных курсов необходимы утвержденная программа (не менее 34 часов) и согласованное тематическое планирование.
  • Наполняемость групп определяется спецификой условий образовательного учреждения, но рекомендуется не менее 10 человек. Группы для изучения факультативов, как правило, комплектуются из учащихся параллельных классов. Занятия по факультативам, не связанным с предметами, входящими в учебный план, могут проводиться с учащимися различных классов. При наличии соответствующих условий могут создаваться группы из учащихся двух или нескольких школ (межшкольные факультативы). Зачисление обучающихся в группу по изучению факультативного курса производится учителем, ведущим данный факультатив, с учетом мнения классного руководителя и утверждается приказом директора по школе не позднее 10 сентября. Этот же порядок зачисления можно рекомендовать для элективных курсов.
  • В аттестате указывается название изученного факультативного курса без выставления отметки.
• 
  Слайд 26

  Рекомендации по заполнению журнала по отдельным предметам

  Основная школа

• 
  Слайд 27
  

  Старшая школа

• 
  Слайд 28

  Порядок проверки письменных работ учителями

  Тетради учащихся, в которых выполняются обучающие классные идомашние работы, проверяются:

• 
  Слайд 29
  

  Тетради учащихся, в которых выполняются обучающие классные и домашние работы, проверяются:

• 
  Слайд 30
  

  Изложения и сочинения по русскому языку и литературе, а такжевсе виды контрольных работ по предметам проверяются у всех учащихся.

  Проверка письменных работ учителями осуществляется в следующие сроки:

• 
  Слайд 31
  

  • Все виды контрольных работ проверяются у всех учащихся по всем предметам.
  • Проверка контрольных работ учителями осуществляется в следующие сроки:
• 
  Слайд 32

  Нормы контрольных, лабораторных и практических работ

  Гуманитарные дисциплины

• 
  Слайд 33
  

  Естественно-математические дисциплины

• 
  Слайд 34

  Нормативные документы

  • Федеральный закон «Об образовании».
  • Федеральный закон от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения».
  • Типовое положение об общеобразовательном учреждении (Утверждено Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2002 г. № 196, в редакции от 23 декабря 2002 г. № 919).
  • Положение о факультативных занятиях в общеобразовательных школах РСФСР (утверждено Министерством просвещения РСФСР 3 февраля 1975 г.).
  • Письмо Минобразования России от 9 августа 1996 г. № 1203/11.
  • Письмо Минобразования России от 22 мая 1998 г. № 811/ 14-12 «Об организации преподавания основ безопасности жизнедеятельности в общеобразовательных учреждениях России».
  • Методические рекомендации по работе с документами в образовательных учреждениях /Письмо Министерства образования Российской Федерации от 20 декабря 2000 г. № 03-51/64.
  • СанПиН 2.4.2.-1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» (введены в действие с 1 сентября 2003 г. постановлением Министерства здравоохранения РФ от 28 ноября 2002 г. № 44).
  • Письмо Минобразования РФ от 3 октября 2003 г. № 13-51-237/13 «О введении безотметочного обучения по физической культуре, изобразительному искусству, музыке».
  • Письмо Министерства образования РФ от 30 октября 2003 г. № 13-51-263/13 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятия физической культурой».
  • Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
  • Письмо Министерства образования РФ от 21 мая 2004 г. № 14-51-140/13 «06 обеспечении успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального общего образования на основную».
  • Методические письма МИОО о преподавании предметов.
• 
  Слайд 35

  Литература

  • Инструктивно-методические рекомендации к 2006/07 учебному году. В 2 ч./ Под ред. Л.Е. Курнешовой - М.: «Школьная книга», 2006.
  • Головина И.В. Директору школы о делопроизводстве. - М.: Сентябрь, 2003. - 176 с.
  • Рогачева Н.А., Смирнов С.А. Делопроизводство в общеобразовательном учреждении. - М.: Образовательный центр «Педагогический поиск», 1999. - 160 с.
  • Фриш Г.Л. Номенклатурная документация общеобразовательного учреждения. - М.: Перспектива, 2002. - 208 с.
  • Моисеев И.А. Ведение классного журнала: Требования и рекомендации. - М.: Чистые пруды, 2005. - 32 с. (Серия «Начальная школа»).
  • Сборник нормативных и методических материалов в помощь преподавателю истории/Под общ. ред. Л.Е. Курнешовой. - М.: Новый учебник, 2004. - 432 с.
  • Методические письма о совершенствовании преподавания математики, русского языка, физики, химии, биологии, географии, истории, обществоведения, литературы и информатики в средней школе. - М.: АПКиПРО, 2004.
  • Методические пособия МИОО о преподавании отдельных предметов в 2007-2008 гг.
  • Журнал «Профильная школа».
  • Миляева С.Ю. Методические рекомендации и заполнению классного журнала в средней школе. - «Вестник образования», № 21, 2007.
• 
  Слайд 36

  Спасибо за внимание