Презентация на тему "Моя семья" для детей

Содержание

• 
  Слайд 1

  ЧДОУ «Детский сад №177» ОАО «РЖД»

  Проект «Расскажу ребятам я, как живет моя семья» Разработчик проекта воспитатель высшей категории Гуля О. С.

• 
  Слайд 2
  

  «Семья – это та самая среда, в которой человек учится, и сам творит добро» В. А. Сухомлинский

  Семья – это самое дорогое и родное, что есть у каждого человека. Семья – это удивительный незаменимый и сложный организм. Это близкие люди, это традиции, которые мы перенимаем из поколения в поколения, это греет нас своей добротой и бескорыстностью и помогает идти дальше.           Человеку важно знать свои корни - отдельному человеку, семье, народу - тогда и воздух, которым мы дышим, будет целебен и вкусен, дороже будет взрастившая нас земля и легче будет почувствовать назначение и смысл человеческой жизни. В.М. Песков

• 
  Слайд 3

  Актуальность

  Содержание поликультурного воспитания дошкольников включает в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. К сожалению, в настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходит в прошлое традиционное семейное воспитание.

• 
  Слайд 4

  Проблема

  В результате работы было выявлено, что дети имеют элементарные представления о своей семье, кем работают их родители и бабушки с дедушками, мало кто из детей знает свою родословную, уходят в прошлое семейные праздники и традиции. Как изменить такое положение? Считаем что мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому. Любовь к близким людям, детскому саду, родному городу играет огромную роль в становлении личности ребенка. Осознание значимости проблемы побудило к проведению данного проекта.

• 
  Слайд 5

  Цель проекта

  Сформировать у детей понятие «семья» и повысить роль семейных ценностей в становлении личности ребенка.

• 
  Слайд 6

  Задачи проекта

  Расширять представления детей о своей семье, родственных отношениях, профессиях членов своей семьи. Познакомить с понятием «генеалогическое древо семьи». Способствовать активному привлечению родителей к жизни ребенка в детском саду. Воспитывать у детей чувство привязанности, любви, уважения к членам своей семьи. Способствовать сплочению и единению представителей разных поколений.

• 
  Слайд 7

  Участники проекта

  Педагоги Дети Родители

• 
  Слайд 8

  Вид проекта

  По методу: творческий, информационно-исследовательский. По содержанию: ребенок и его семья. Реализация проекта: долгосрочный (сентябрь 2015 – май 2016 гг) Проблемы, на решение которые направлен проект: Утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей; Недостаток знаний у дошкольников о своей семье; Разобщенность между семьей и детским садом.

• 
  Слайд 9

  Особенности проекта

  опора на личный опыт детей, полученный ими в семье; доступность материала для детей дошкольного возраста; максимальная включенность родителей и оказание им практической помощи в работе по ознакомлению детей с семейными ценностями; интеграция совместной деятельности детей и родителей дома и деятельностью в дошкольном образовательном учреждении.

• 
  Слайд 10

  Ожидаемые результаты

  воспитать чувство гордости за свою семью и любовь к членам своей семьи; знать историю своей семьи, семейные традиции и праздники; повысить уровень родительской активности в организации совместной деятельности по воспитанию детей; установить с родителями доверительные и партнёрские отношения.

• 
  Слайд 11

  Структура проекта

  Аналитический блок Информационно-накопительный блок Организационно-практический блок Презентационно – завершающий блок Контрольно-рефлексивный блок

• 
  Слайд 12

  Интеграция образовательных областей в ходе проекта

  Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

• 
  Слайд 13

  С чего начался проект

  Воспитатель принесла в группу фотоальбом с фотографиями своей семьи. Дети заинтересовались, стали рассказывать о своих семьях. Так начался проект «Расскажу ребятам я, как живет моя семья».

• 
  Слайд 14

  Вопросы и высказывания, возникшие у детей по данной теме

  . У меня тоже есть сестра, но почему она не живет вместе с нами? (Антон) У меня есть братик Вадик, ему 11 лет. (Полина) А у меня большая или маленькая семья? (Рита) Я не знаю где работает мой папа. (Данил) А почему у Даши две бабушки, а у меня только одна? (Геля) А почему этот человек в форме, он что солдат? У меня тоже есть мой дедушка в форме. (Антон) А мы с папой тоже ходили в цирк. (Мирон). А мы ходили в парк Гагарина, кататься на каруселях.(Даша)

• 
  Слайд 15

  Содержание практической деятельности

  Объявление о проекте

• 
  Слайд 16

  Игровая деятельность

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  Познавательно-речевая деятельность

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24

  Творческая деятельность детей

• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26

  Совместная творческая деятельность детей и родителей

• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29

  Трудовая деятельность

• 
  Слайд 30
  
• 
  Слайд 31
  
• 
  Слайд 32

  Совместная творческая деятельность детей, родителей и педагогов ДОУ

  «Книга Памяти» родственников воспитанников и воспитателей детского сада № 177 ОАО «РЖД», участвовавших в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов

• 
  Слайд 33

  Накопленный материал

  Конспекты ООД (по теме проекта). Подборка художественной литературы (по теме). Альбом «Моя семья». Коллекция «Генеалогическое дерево семьи». Консультации, брошюры, памятки для родителей. Родительское собрание «Путешествие в прошлое моей семьи» Презентации: «Книга Памяти», «Роль семьи в воспитании ребенка».

• 
  Слайд 34

  Результат проекта

  Дети: Дети получили необходимую информацию о своей семье. О том, что такое семья, что у семьи есть история и традиции. Имеют представление о родственных отношениях. Имеют представления о родословной как истории семьи. Проявляют уважительное отношение и любовь к родным и близким окружающим их людям. Родители: Повысилась компетентность родителей в вопросах семейного воспитания. Повысился уровень родительской активности в организации совместной деятельности по воспитанию детей. Происходит обмен опытом семейного воспитания и традиций. Поиск новых форм взаимодействия педагогов с родителями.

• 
  Слайд 35

  Благодарим за помощь в реализации проекта

  Педагогов ДОУ: Калачеву Е. К. – и. о. заведующего ДОУ Сологубову Е. А. – старшего воспитателя Мелкову О. Л. – музыкального руководителя Генералову С. Н. Мельникову Н. М. Таций В. В. – младшего воспитателя Сотрудников детской библиотеки Кубышевского района г. Новокузнецка Родителей, бабушек, дедушек: Гордымову Ольгу Николаевну Гордымова Сергея Михайловича Иванову Ольгу Викторовну Казакову Ирину Дмитриевну

• 
  Слайд 36
  

  Родителей, бабушек, дедушек: Калачеву Анастасию Александровну Кусакину Анастасию Игоревну Кусакина Максима Викторовича Кривых Елену Николаевну Кадошникову Анастасию Игоревну Николаеву Ларису Сергеевну Пятакову Елену Владимировну Федосееву Наталью Петровну Яковлеву Екатерину Владимировну Яковлева Александра Сергеевича

• 
  Слайд 37

  Список литературы

  Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» Н.Е.Вераксы М.А.Васильевой. – М.:Мозаика-Синтез, 2014 г. «Знакомим дошкольников с семьей и родословной» Е.К.Ривина. Пособие для педагогов и родителей. М.: Мозаика – синтез,2008г. «Твоя родословная» В.С.Мартышин. Учебное пособие. М.: Школьная пресса,2000г. «Социально – эмоциональное развитие детей 3-7 лет» Т.Д.Пашкевич. – Волгоград: Учитель, 2012. «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» А.Я.Ветохина. Методическое пособие для педагогов – СПб.: «ООО М.: «Детство-пресс», 2010г. «Проекты в работе с семьей» методическое пособие. О.И.Давыдова, А.А.Майер, Л.Г.Богословец. ООО «ТЦ Сфера», 2012г.

• 
  Слайд 38

  Спасибо за внимание!