Презентация на тему "Поощрения и наказания в семье"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Родительское собрание

  Тема: «Поощрения и наказания в семье»

  Март 2009

• 
  Слайд 2
  

  Наказание – это причинение вреда причиняющему вред.Похвала – педагогический домкрат

• 
  Слайд 3

  Статистика мнений учащихся 2 класса

  Меня хвалят, если:

  • Получаю 5
  • Хорошо учусь
  • Не мараю костюм
  • Быстро делаю все уроки
  • …….?????
  • Мне дарят подарки, если:
  • Праздник
  • Новый год
  • День рождение
  • Получаю грамоту
  • Хорошо учусь
• 
  Слайд 4

  Говорят дети

  Мне дарят деньги, если:

  • День рождения
  • Когда зарплата у родителей
  • Получу 5
  • Просто так
  • Никогда не дарят
  • Мне разрешают
  • Играть на улице дольше обычного
  • Кататься на велосипеде

  Всё разрешают если:

  • Хорошо себя веду
  • Получу 5
  • Хорошо учусь
  • Тепло на улице
• 
  Слайд 5

  Выдержки из ….

  • Я не хочу, чтобы меня наказывали ремнём
  • Меня иногда ставят в угол
  • Когда я провинюсь, мама со мной не разговаривает. Обидно!
  • Один раз я видел как мальчика папа стукнул по лицу. Это тоже наказание????
  • А меня не наказывают, что хочу, то и делаю…
  • Я люблю своих родителей, они меня мало ругают, я послушный
• 
  Слайд 6

  В родительский дневник

  С языка некоторых родителей часто слетают слова: «Я что сказал?», «Делай, что тебе говорят» и т.д.

  • Это не просто слова. Это – метод воспитания
  • Мы считаем, что наше дело приказывать, а ребёнок должен выполнять
  • Мы забыли, что наши дети – свободная личность
• 
  Слайд 7
  

  Убедить своего ребёнка, быть доказательным гораздо труднее, чем навязать ему свою волю, заставить его подчиниться

  • Насилие и принуждение в воспитании приносит только вред.
  • Чем больше родитель принуждает своего ребёнка подчиниться его мнению, требованию, тем больше происходит отчуждение между ними.
  • Ребёнок в таких случаях становится неискренним, изворотливым, начинает обманывать.
  • Ребёнок уходит от открытого общения с одноклассниками, учителем, боясь сказать что-то не так.
• 
  Слайд 8

  Главный метод воспитания – это убеждение

  • Для этого говорите со своим ребёнком
  • Общайтесь с ним
  • Ищите примеры положительного подтверждения ваших мыслей
  • Будьте тактичны, убеждая его
  • Рассуждайте вместе
  • Тогда ваши мысли станут его мыслями, ваши стремления станут его стремлениями
• 
  Слайд 9

  Анкета для родителей

  • Можно ли воспитывать ребенка без наказаний?
  • Что может послужить и вашей семье поводом для наказания?
  • Как реагирует ваш ребенок на наказания?
  • Всегда ли наказа эффективно воздействует на поведение вашего ребенка?
  • Как вы ведете себя по отношению к ребёнку после того, как наказали его?
  • Какие меры воздействия на ребенка вы в вашей семье считаете наказанием?
  • Принимаете ли вы совместное решение по поводу наказания своего ребенка или делаете в одиночку?
  • Как долго помнит ваш ребенок наказание?
  • Какие меры наказания в вашей семье исключены?
• 
  Слайд 10

  Результаты анкетирования

  Можно ли воспитывать ребенка без наказаний?

• 
  Слайд 11

  Что может послужить и вашей семье поводом для наказания?

• 
  Слайд 12

  Как реагирует ваш ребенок на наказания?

• 
  Слайд 13

  Всегда ли наказа эффективно воздействует на поведение вашего ребенка?

• 
  Слайд 14
  

  Как вы ведете себя по отношению к ребёнку после того, как наказали его?

• 
  Слайд 15
  

  Какие меры воздействия на ребенка вы в вашей семье считаете наказанием?

• 
  Слайд 16
  

  Принимаете ли вы совместное решение по поводу наказания своего ребенка или делаете в одиночку?

• 
  Слайд 17

  Как долго помнит ваш ребенок наказание?

• 
  Слайд 18

  Какие меры наказания в вашей семье исключены?

  Физическое наказание - ремень

• 
  Слайд 19

  Памятка для родителей

  • Памятка или родителей «Как поощрять ребенка в семье»
  • Как можно чаще одобряйте, улыбаясь своему ребенку: и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда играет со своими игрушками.
  • Поощряйте своего ребенка жестами: ему будет всегда тепло и уютно, если мама коснется сто головы по время приготовлен уроков, а папа одобрительно обнимет и пожмет руку.
  • Словесно выражайте одобрение пусть самым маленьким успехом своего ребенка, его поведением.
  • Используйте чаще выражение: «ты прав», «мы согласны с твоим мнением» — это формирует в ребенке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.
  • Дарите своему ребенку подарка, но при этом учите его принимать подарки.
• 
  Слайд 20
  

  Формируйте в своей семье традиции и ритуалы поощрения ребенка: день рождения, Новый год, конец учебного года, 1 сентября, удачное выступление, сюрпризы, поздравления и т. л.

  Учите своего ребенка быть благодарным за любые знак внимания, проявленные к нему, независимо от суммы денег, затраченных на подарок

  Дарите подарки своему ребенку не только с учетом его желаний, но и с учетом возможностей своей семьи.

  Для поощрения своего ребенка используйте не только подарки материального плана, но и моральные поощрения, придуманные вами, которые впоследствии станут реликвией в архиве семьи вашего ребенка: грамоты собственного изготовления, стенгазеты и дружеские шаржи т. д.

  Если вы хотите использовать в качестве поощрения деньги, используйте эту возможность для того, чтобы ребенок учился ими распоряжаться разумно.

• 
  Слайд 21
  

  Если ребенок поощряется деньгами, ВЫ ДОЛЖНЫ знать, каким образом он ими распорядился, и обсудить это с ним.

  Позволяйте своему ребенку иметь карманные деньги, но не оставляйте их расходование без анализа самим ребенком и вами.

  Если вашему ребенку дарят подарки, никогда не анализируйте с ним их стоимость и ценность. Это может привести к серьезным нравственным проблемам.

  Учите своего ребенка понимать и ценить поощрения своих родителей. Помните! Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие и расположение могут сделать для вашего ребенка больше, чем самый дорогой подарок!

  Раны унижения и издевательства не заживают годами, шрамы без- различия и игнорирования остаются на ВСЮ жизнь!

• 
  Слайд 22

  Список учебников для 3 класса

  Бунеев Р. Н. Русский язык – 2ч

  Дидактический материал по рус языку (Л.Ю. Комиссарова)

  Проверочные и к/р по рус. яз (один вариант)

  Тетрадь по чистописанию

  Ладыженская Т.А. «Детская риторика» - 2 ч

  Бунеев Р. Н., «В одном счастливом детстве»– 2ч (чтение)

  Рабочая тетрадь по чтению

  Демидова Т.Е., Козлова С.А. Математика – 3ч

  К/р по математике к учебнику

  Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. «Окружающий мир» 2ч «Моё Отечество»

  Рабочие тетради по «Окружающему миру» (Прир., История)

  К/р по истории

  Горячев А.В. «Информатика в играх и задачах»