Презентация на тему "Родительский всеобучна тему: «Поощрение и наказание в семье»" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Родительский всеобучна тему: «Поощрение и наказание в семье»

  29 ноября 2017 года

• 
  Слайд 2
  

  Нужно ли наказывать детей? Когда и как это делать? Можно ли испортить ребёнка похвалой? За что можно хвалить ребёнка? 

• 
  Слайд 3

  Говорят наши дети

  часто иногда редко никогда 1.Мама со мной ласкова… 33 19 2 2 2.Папа со мной ласков… 26 16 10 4 3.Мама на меня кричит… 5 14 29 8 4.Папа на меня кричит… 8 18 17 13 5.Мама меня может шлёпнуть, ударить… 5 11 13 27 6.Папа меня может шлёпнуть, ударить… 2 10 14 30

• 
  Слайд 4
  

  В педагогике в качестве стимулирования распространены такие компоненты, как поощрение и наказание.

  Наказание и поощрение как основные методы воспитания, преследуют конечную цель - благо ребенка. И то, и другое должно быть продиктовано родительской любовью и заботой.  

• 
  Слайд 5

  За что вы хвалите своего ребёнка?

  Помощь по дому - 16 За хорошие отметки, успехи в учёбе - 19 За хорошие поступки - 14 За любые успехи - 34 Инициативу, самостоятельность – 14 За послушание- 1

• 
  Слайд 6
  

  Можно ли испортить ребёнка похвалой?Да - 2Нет - 8Всё должно быть в меру - 33

• 
  Слайд 7
  

  Как вы поощряете своего ребёнка?Похвала словесная - 32Покупки - 7Сладости - 13Поход куда-нибудь - 9Деньги - 5

• 
  Слайд 8
  

  Поощрение– это признание, положительная оценка поведения или качества ученика со стороны педагога или коллектива товарищей, которые выражены публично или в личной форме.И.Ф. ХарламовПоощрение– положительная оценка действий воспитанников.И.П. ПодласыйПоощрение– метод воспитания направлен на эмоциональное утверждение успешно производимых действий и нравственных поступков человека и стимулирование к новым.“Педагогическая энциклопедия”

• 
  Слайд 9

  Формы поощрения

• 
  Слайд 10

  Педагогические требования к поощрению

  Поощрение должно быть справедливым. Поощрять следует не только совокупность достижений, но и за отдельные реальные успехи. Необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей. Не злоупотреблять и не захваливать. Использовать различные меры поощрения. Не следует забывать о тех, кто редко поощряется или не поощряется. Поощрение должно быть в присутствии детей. Поощрение должно быть доброжелательным, идти от сердца, от души.

• 
  Слайд 11

  За что не следует хвалить?

  За то, что получено от природы. Из жалости (дети это чувствуют). Второй раз за одно и то же достижение. За то, что достигнуто не своим трудом. Из-за желания понравиться.

• 
  Слайд 12
  

  Можно ли воспитывать ребёнка без наказаний? Нет -23 Да - 14

• 
  Слайд 13
  

  Что может послужить поводом для наказания?плохое поведение в школе -12обман, непослушание, лень -36нарушение правил -9плохие оценки -10беспорядок в комнате -6

• 
  Слайд 14
  

  Как реагирует ребёнок на наказание?Негативно (кричит, обижается, возмущается) - 5спокойно - 7переживает - 29

• 
  Слайд 15
  

  Как обычно - 16 Не обращаю внимания на ребёнка – 2 Сдержанное общение – 15 Прошу прощение - 11 Как вы ведёте себя по отношению к ребёнку после того, как его наказали?

• 
  Слайд 16

  Долго ли ребёнок помнит наказание?

  Долго - 2 Всегда – 3 Недолго - 32

• 
  Слайд 17

  Какие меры воздействия в вашей семье считаете наказанием?

    Ограниченный просмотр TV- 5 Запрет чего-либо - 18 Строгий разговор – 29 Физическое наказание- 6 Лишение компьютера - 5

• 
  Слайд 18

  Какие меры наказания исключены в вашей семье?

  Физические - 21 Психологическое давление - 14 Отмена прогулки - 6 Лишение компьютера – 5 Все наказания- 5

• 
  Слайд 19
  

  Наказание– метод педагогического воздействия, которое должно предупредить нежелательные поступки, тормозить их, вызывать чувство вины перед собой и другими людьми.Наказание– метод разрешения конфликтов, могущих возникнуть на основе противоречий между требованиями педагогов и коллектива, с одной стороны, и поведением отдельных детей – с другой.Наказание– мера воздействия против совершившего преступления, проступка.Наказание – средство педагогического воздействия, используемое в тех случаях, когда ребенок не выполнил установленные требования и нарушил нормы поведения.

• 
  Слайд 20

  Меры наказания, практикующиеся в школе

  Наложение дополнительных обязанностей Лишение или ограничение прав, удовольствий Выражение морального порицания, осуждения Оценка и отметка за поведение Замечание, предупреждение, выговор, строгий выговор Отстранение от занятий, перевод в другой класс, отряд Исключение из общеобразовательного учреждения

• 
  Слайд 21
  

  Виды наказаний: *словесноенаказание(угрозы, оскорбления, унижения, крики, ворчание и т. д.); *физическоенаказание(шлепки, порка ремнём, подзатыльники и т. д.); *наказание изоляцией(стояние в углу, запирание в комнате, ванной, туалете, отказ от контакта и т. д.); *наказание трудом(или, что еще парадоксальнее, уроками, чтением); *наказание лишением(лишение прогулок, сладостей, компьютера и т. д.).

• 
  Слайд 22

  Педагогические требования к наказанию

  Наказание должно быть строго субъективным Сочетать наказание с убеждением Отсутствие поспешности в применении наказания Применять наказание лишь после того, как другие методы и средства не дают никаких результатов Наказание должно быть строго индивидуализировано Не злоупотреблять наказанием

• 
  Слайд 23
  

  Постарайтесь пробудить чувство совести, помогите осознать ошибку, желание исправить её. Не наказания должен бояться ребенок, не гнева, а Вашего огорчения.

• 
  Слайд 24

  Если ты провинился, как наказывают тебя дома?

  Ругают - 38 Бьют- 2 Не разрешают гулять – 17 Ставят в угол - 1

• 
  Слайд 25
  

  Если тебе что-то удалось сделать хорошо, как на это реагируют родители?

  Хвалят - 38 Называют ласковыми словами - 13 Делают подарок - 6

• 
  Слайд 26

  Мама и папа одинаково относятся к твоим удачам и ошибкам?

  Да - 22 Нет - 12 Иногда - 23

• 
  Слайд 27
  

  Хочется ли тебе исправить ошибку, если тебя отругали? Да - 47 Нет - 2 Иногда - 7 Хочется ли тебе сделать что-то ещё лучше, если тебя за это хвалят? Да - 43 Нет - 2 Иногда - 11

• 
  Слайд 28

  Делишься ли ты своими секретами с родителями?

  Да - 30 Нет - 7 Иногда - 18

• 
  Слайд 29

  БЛИЦ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

  При каких обстоятельствах надобность в наказании отпадает? Надо ли извиниться перед ребёнком, если выяснилось, что наказание несправедливо? Надо ли наказывать за плохую отметку? Можно ли кричать на чужого ребёнка?

• 
  Слайд 30

  СИТУАЦИЯ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

  У Вас дома пропали деньги. Ребенок говорит, что он их не брал. А через пару дней Вы находите спрятанные у ребенка деньги. Ребёнок вас обманул. Как поступить и такой ситуации?

• 
  Слайд 31
  

  Сын пришёл домой в испачканной одежде, пуговицы на рубашке были вырваны вместе с тканью. Как должны действовать в этом случае родители?

• 
  Слайд 32
  

  У Ани сильно болела голова, но в школу она всё-таки пошла, ведь в этот день была контрольная работа по математике. На уроке Аня не могла сосредоточиться. В результате было сделано несколько ошибок, и работа была оценена ниже обычного. Стоит ли ругать девочку за низкую оценку?

• 
  Слайд 33
  

  Максим задержался в школе. Ребята готовились к соревнованиям. Из-за этого он не успел убрать свою комнату, хотя мама убедительно просила его это сделать. Как поступить маме?

• 
  Слайд 34
  

  Серёжа решил сделать родителям сюрприз: самостоятельно сварить ужин. Он взял картофель, положил его в кастрюлю, залил водой и поставил варить. Когда родители пришли с работы домой, на столе стояли тарелки, в которых лежала картошка, серая от земли. Как поступить родителям?

• 
  Слайд 35
  

  Ребята играли на улице в футбол. Вдруг мяч от удара Миши влетел в окно на первом этаже, в которой жила одинокая бабушка. Как поступить родителям Миши в этом случае?

• 
  Слайд 36
  

  Умейте дарить прощение! Принимайте ребёнка таким, какой он есть. Любите сына или дочку, несмотря ни на что!!! Самое дорогое для нас -это наши дети! И наша задача быть терпеливее с ними , воспитывать с минимальными психологическими травмами. 

• 
  Слайд 37
  

  Желаем успехов в трудном деле воспитания детей!