Презентация на тему "Толерантность в современной школе"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Толерантность в современной школе.

• 
  Слайд 2
  

  Что такое «толерантность?»

  В различных источниках по педагогике и психологии смысл термина "толерантность" объясняется как терпимость, стремление и способность к установлению и поддержанию общения с людьми, которые отличаются в некотором отношении от превалирующего типа или не придерживаются общепринятых мнений.

• 
  Слайд 3

  Толерантность

  трудное и редкое достижение по той простой причине, что фундаментом сообщества является групповое сознание. Люди объединяются в одной общности с теми, кто разделяет их убеждения, или с теми, кто разговаривает на том же языке или имеет ту же культуру.

• 
  Слайд 4
  

  При этом объединение в общность может осуществляться по различным признакам: национальным, этническим, социальным, профессиональным, досуговым и т. п.

• 
  Слайд 5
  

  Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Ей способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли, совести и убеждений.

• 
  Слайд 6
  

  Толерантность - гармония в многообразии. Это качество личности является составляющей гуманистической направленности личности и определяется ее ценностным отношением к окружающим.

• 
  Слайд 7
  

  Школа как социальный институт имеет большие возможности для воспитания у детей толерантности. Эти возможности могут быть реализованы как в процессе учебной, так и внеучебной деятельности. Именно в школьном сообществе у ребенка могут быть сформированы гуманистические ценности и реальная готовность к толерантному поведению.

• 
  Слайд 8
  

  Принципы воспитания толерантной личности

  Успешность решения проблемы воспитания толерантности зависит от того, как в деятельности педагогов реализуется ряд принципов

• 
  Слайд 9

  Принцип субъективности

  1. Принцип субъективности требует опоры на активность самого ребенка, стимулирования его самовоспитания, сознательного поведения и самокоррекции в отношениях с окружающими.

• 
  Слайд 10

  Принцип адекватности

  2. Принцип адекватности требует соответствия содержания и средств воспитания социальной ситуации, в которой организуется воспитательный процесс. Задачи воспитания ориентированы на реальные отношения, складывающиеся между различными группами людей в данном социуме. коррекция воспринимаемой учащимися разнообразной информации, в том числе и информации от средств массовых коммуникаций.

• 
  Слайд 11

  Принцип индивидуализации

  3. Принцип индивидуализации предполагает определение индивидуальной траектории воспитания толерантного сознания и поведения, выделение специальных задач, соответствующих индивидуальным особенностям и уровню сформированности толерантности у ребенка; определение особенностей включения детей в различные виды деятельности, раскрытие потенциалов личности, как в учебной, так и во внеучебной работе, предоставление возможности каждому учащемуся для самореализации и самораскрытия.

• 
  Слайд 12

  Принцип рефлексивной позиции

  4. Принцип рефлексивной позиции предполагает ориентацию на формирование у детей осознанной устойчивой системы отношений школьника к какой-либо значимой для него проблеме, вопросу, проявляющихся в соответствующем поведении и поступках.

• 
  Слайд 13

     Принцип создания толерантной среды

  5. Принцип создания толерантной среды требует формирования в учебном заведении гуманистических отношений, в основе которых лежит реализация права каждого на своеобразное отношение к окружающей среде, самореализация в различных формах

• 
  Слайд 14

  Прошу ответить на вопросы.

  • Как школа воспитывает у детей толерантность?
  • Гуманистические ценности школьников.
  • Готовы ли дети к толерантному поведению?
• 
  Слайд 15
  

  Спасибо за внимание!