Презентация на тему "Правила здорового образа жизни"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Цель исследования: Обоснование педагогической технологии здоровьесбережения на основе результатов психологической диагностики участников образовательного процесса.

  Тема: Правила здорового образа жизни.

• 
  Слайд 2
  

  В исследовании принимали участие ученики 2-4 классов в возрасте от 8 до 11 лет.

  Содержание исследования:

  Учащимся предлагались различные ситуации такие как: выбор предметов личной гигиены, правила приема пищи, правила оказания первой медицинской помощи. Так же давались варианты ответов, из которых ученики должны были выбрать один или несколько вариантов.

• 
  Слайд 3
  

  Проанализировав анкеты можно сделать следующие выводы.

  Результаты исследования.

• 
  Слайд 4

  2 класс 13 учащихся в возрасте от 8-9лет.

  • 45% Опрошенных детей. Имеют представления о санитарно-гигиенических нормах, предметах личной гигиены человека.
  • 80% Знают о режиме приема пищи.
  • 3%Имеют представления о правилах оказания первой медицинской помощи.
• 
  Слайд 5

  3а класс 6 учащихся в возрасте от 9-10 лет.

  • 23%Опрошенных детей. Имеют представления о санитарно-гигиенических нормах, предметах личной гигиены человека.
  • 15%Знают о режиме приема пищи.
  • 4%Имеют представления о правилах оказания первой медицинской помощи.
• 
  Слайд 6

  3б класс 5 учащихся в возрасте от 9-10 лет.

  • 20% Опрошенных детей. Имеют представления о санитарно-гигиенических нормах, предметах личной гигиены человека.
  • 30%Знают о режиме приема пищи.
  • 5%Имеют представления о правилах оказания первой медицинской помощи.
• 
  Слайд 7

  4а класс 8 учащихся в возрасте от 10-11 лет.

  • 65%Опрошенных детей. Имеют представления о санитарно-гигиенических нормах, предметах личной гигиены человека.
  • 50%Знают о режиме приема пищи.
  • 15% Имеют представления о правилах оказания первой медицинской помощи.
• 
  Слайд 8

  4б класс 7 учащихся в возрасте от 10-11 лет.

  • 63%Опрошенных детей. Имеют представления о санитарно-гигиенических нормах, предметах личной гигиены человека.
  • 30%Знают о режиме приема пищи.
  • 15%Имеют представления о правилах оказания первой медицинской помощи.
• 
  Слайд 9

  4в класс 6 учащихся в возрасте от 10-11 лет.

  • 51% Опрошенных детей. Имеют представления о санитарно-гигиенических нормах, предметах личной гигиены человека.
  • 24% Знают о режиме приема пищи.
  • 12% Имеют представления о правилах оказания первой медицинской помощи.
• 
  Слайд 10

  Рекомендации:

  Создание системы двигательной активности в течении всего дня пребывания учащихся в школе. Сюда входит:

  • Утренняя гимнастика; физкультурные занятия; музыкально-ритмические занятия.
  • Прогулки с включением подвижных игр.
  • Пальчиковая гимнастика (ежедневно во время уроков, режимных моментов); зрительная, дыхательная, корригирующая гимнастика.
  • Физкультминутки, эмоциональные разрядки, релаксации.
  • Спортивные досуги, развлечения, праздники. Дни здоровья (с привлечением родителей).
  • Летняя оздоровительная площадка.
• 
  Слайд 11
  

  • Включить в работу внеклассные занятия, направленные на формирование навыков:
  • Соблюдения правил личной гигиены и режима приема пищи.
  • Оказание первой медицинской помощи.
  • Предвидеть возможные травмирующие ситуации.
  • Ухода за больным (заботиться, не шуметь, выполнять просьбы и поручения).
• 
  Слайд 12
  

  Совместная работа с родителями.

  При формировании здорового образа жизни у учащихся необходимо уделять особое место работе с родителями. Семья играет важную роль, она совместно со школой является основной социальной структурой, обеспечивающей сохранение и укрепление здоровья детей.

• 
  Слайд 13

  Прогнозирование результатов.

  Приобретенные навыки, знания помогут учащимся осознанно выбрать здоровый образ жизни. Полученный опыт позволит избежать несчастных случаев.