Презентация на тему "Экологическая безопасность" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №20»

  Тема проекта "Человек – часть природы. Правила экологической безопасности» Автор проектной идеи : Нестер Надежда Юрьевна Ухта, 2009г

• 
  Слайд 2

  Творческое название

  «Ухта- самый безопасный город в будущем»

• 
  Слайд 3

  Цель проекта

  разработать материалы по внедрению и функционированию экологической программы г.Ухты

• 
  Слайд 4

  Образовательные задачи

  определить вместе с учащимися место человека в окружающем мире показать взаимодействие общества с окружающей средой выявить источники экологической опасности вызвать интерес к современным проблемам человечества

• 
  Слайд 5

  Развивающие задачи

  развитие воображения развитие способностей: обобщения анализа формировать навыки: работы в группе самоконтроля самооценки

• 
  Слайд 6

  Воспитательные задачи

  учить жить в согласии с Природой, с ее законами формировать у учащихся экологическую культуру осуществлять пропаганду современных экологических знаний воспитание любви к природе

• 
  Слайд 7

  Разработчики проекта:

  учащиеся 3 «Б» класса

• 
  Слайд 8

  Информационная поддержка проекта

  В. А. Алексеев 300 вопросов и ответов по экологии Издательство: Академия Развития240 стр. А.А. Вахрушев, Д.Д.Данилов Окружающий мир 3класс,ч.1 Обитатели Земли М. 2009г Чижевский А. Е. М «Я познаю мир» детская энциклопедия; ООО АСТ 1997 г.\ http://www.uhta.net/node/5818 http://www.nepsite.com/NEP_2002/N22/chel.php

• 
  Слайд 9

  Учебные предметы

  окружающий мир краеведение

• 
  Слайд 10

  Этапы проектирования:

  1этап Цель: определить место человека в окружающем мире Задача: -выявить сходство и отличие человека от животных -является ли человек частью живой природы Объект исследования -чем человек похож на животных -узнать, чем человек отличается от животных Срок: 1 урок

• 
  Слайд 11
  

  2этап Цель: что необходимо для устойчивой жизни экосистемы Задача: -выяснить, как человек связан с природой Гипотеза: загрязнение всех сред: воздуха, воды, почвы является результатом деятельности человека Объект исследования: -человек- потребитель -человек- производитель -человек – разрушитель Срок : 1 урок

• 
  Слайд 12
  

  3 этап Цель: найти ответ на вопрос: как нам жить? Задача:-как защититься от вредного воздействия окружающей среды Гипотеза:от вредного воздействия окружающей среды можно защититься, если выполнять правила экологической безопасности Срок:1 урок

• 
  Слайд 13
  

  4 этап Цель: Создание проекта : «Ухта- самый безопасный город в будущем» Задача: -исследовать экологические беды города Ухты -ответить на вопрос :каким же должен быть город будущего? Гипотеза: Если все жители нашего города будут защищать природу, то Ухта будет самым безопасным городом для жизни людей Объект исследования: -анализ окружающей среды Ухты -анализ заболеваемости класса Срок:7 дней

• 
  Слайд 14

  Предполагаемые результаты

  Разработка предвыборной программы деятельности мэра города, которая сделает город чистым, а его население –здоровым:«Ухта- самый безопасный город в будущем»

• 
  Слайд 15

  Аннотация проекта

  На основе учебного проекта показан принцип пошаговой работы по теме"Человек – часть природы. Правила экологической безопасности» Дети последовательно рассуждают, доказывают , обосновывают о важности данной проблемы. Это ведет к сознательному усвоению знаний.

• 
  Слайд 16

  Экологические беды города Ухты

  1.Прослеживается увеличение загрязнения атмосферного воздуха , с 1994 г. среднегодовая концентрация увеличилась в два раза. 2.Транспорт города вызывают шумовое загрязнение. 3. Город обрастает свалками, территории которых быстро расширяются. 4. Уменьшилась площадь лесов,территории плодородных почв из-за увеличения площади города. 5.Сточные воды и мусор в реках Чибью, Ухта, Ижма.

• 
  Слайд 17

  Анализ заболеваемости класса

  В результате дыхания загрязненным воздухом учащиеся 3 «Б» класса страдают заболеваниями верхних дыхательных путей

• 
  Слайд 18

  Результаты:

  Создан проект «Ухта- самый безопасный город в будущем»

• 
  Слайд 19
  

  Сегодня Ухта больна, ее экологическую болезнь лечить трудно, для этого необходимы большие средства. Но уже и сегодня можно кое-что предпринять: установить контроль за загрязнениями, принимать меры для их уменьшения, следить за здоровьем горожан, своевременно лечить их, и проводить профилактику заболеваний… Ухта должна быть зеленая , с бесшумными, экологически чистым транспортом, с экологически чистыми предприятиями, с чистой водой и атмосферой.Важно сажать деревья, которые имеют быстрый рост и широкую крону, устойчивы к загрязнению. Особенно перспективен в загрязненных городах тополь. Надо меньше использовать одноразовых упаковок и больше – многоразовых Все это поможет улучшить экологическую обстановку в Ухте и оздоровить население, а значит и ребят нашего класса.

• 
  Слайд 20

  Выводы

  Да, природа нуждается в нашей защите, но и нам необходимо её покровительство: чистый воздух - дышать, кристально чистая вода – пить, вся природа – жить.Она – Природа – была и всегда будет сильнее человека, ибо она его породила. Человек лишь её частица, а Природа вечна и бесконечна. Она – всё.И потому – не навреди!

• 
  Слайд 21

  Информационно-поисковые умения

  наблюдение общение работа с книгой ,текстом работа с компьютером

• 
  Слайд 22

  Информационно-аналитические умения

  видеть проблему выдвигать гипотезы задавать вопросы давать определения понятиям