Презентация на тему "Финансовая грамотность у обучающихся начальной школы"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Финансовая грамотность у обучающихся начальной школы» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей №6» Выполнила учитель начальных классов: Ганеева Ирина Николаевна МАОУ «Лицей № 6»

• 
  Слайд 2
  

  «Нажить много денег – храбрость; сохранить их – мудрость, а умело расходовать – искусство». Бертольд Авербах

• 
  Слайд 3
  

  Финансовая грамотность- нужно ли ее изучать? И если нужно то когда начинать?

• 
  Слайд 4
  

  Финансовая грамотность — это прежде всего знания и умения, показывающее степень осведомлённости в финансовых вопросах. С самого раннего детства наших детей окружают деньги. Они знакомятся с ролью денег в жизни человека из разговоров взрослых дома, по телевидению, на улице, и, конечно же, в школе. Дети начинают понимать - деньги позволяют получить желаемое, и начинают стремиться к самостоятельному использованию своего маленького «капитала».

• 
  Слайд 5
  

  В учебном плане начальной школы не предусмотрено изучение самостоятельного предмета, связанного с формированием финансовой грамотности. Данный учебно-методический комплекс рассчитан на внедрение вопросов финансовой грамотности в целую группу предметов: окружающий мир; математика; литературное чтение;

• 
  Слайд 6
  

  «Окружающий мир» «Моя семья» (Что нужно семье) «Зачем нужны автомобили» (Сколько стоит автомобиль) «Опасные незнакомцы» (Кто такие мошенники) «Опасные места» (Когда рискуешь деньгами) «Что такое экономика и для чего она нужна» (Как разумно делать покупки), «Семейный бюджет» (Зачем семье сбережения) «Что такое деньги» (Из истории денег, денежные единицы, способы обмена товара) «Путешествия по городам и странам» (Деньги в разных странах) «Человек и информация» (Где можно делать покупки) «Путешествие по России» (Как пользоваться банковской картой) и другие темы.

• 
  Слайд 7
  

  «Математика» «Задачи на умножение» (Откуда в семье деньги) «Приемы деления» (На что тратятся деньги) «Решение задач на увеличение» (Бумажные деньги) «Решение текстовых задач» (Валюты) «Арифметические действия» (Как правильно планировать семейный бюджет) «Решение задач» (Личные деньги) «Литература» Использование заданий по работе с пословицами, анаграммами, ребусами, обсуждение произведений с финансовой тематикой и т. д.

• 
  Слайд 8
  

  А какие же формы деятельности можно и нужно применять на данном этапе формирования финансовой грамотности?

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  Воспитывать финансовую грамотность можно на внеурочной деятельности и классных часах : «Развитие речи» (работа с текстом, тесты, загадки, упражнения) «Учись учиться» (работа с различной информацией) «Разговор о правильном питании» (игры) «Я – гражданин и патриот России» (Путешествие по России – умение пользоваться пластиковой картой и проездным билетом, основной закон России – Конституция, государственный бюджет и др.)

• 
  Слайд 13
  

  Деятельность, направленная на воспитание финансовой грамотности целесообразно начинать на начальных ступенях образовательной системы. Чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые привычки. Учащиеся данного возраста вполне способны воспринять финансовые понятия, изложенные простым языком и на доступных примерах

• 
  Слайд 14
  

  Хорошего настроения!