Презентация на тему "ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

  Выполнилучитель начальных классов: ЧульдумСайлана

• 
  Слайд 2

  Актуальность

• 
  Слайд 3

  Задача школ:

  Научить обучающихся ориентироваться в любой информации НУЖНО НЕНУЖНО

• 
  Слайд 4
  

  Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни

• 
  Слайд 5
  

  Людмила Георгиева Петерсон - научный руководитель УМК «Перспектива»

• 
  Слайд 6

  В реале обучающийся встречает

• 
  Слайд 7

  1. Работа с текстом

  Читательские действия: умение находить и извлекать информацию; умение интегрировать и интерпретировать информацию; умение осмысливать и оценивать содержание и форму текста; умение использовать информацию из текста.

• 
  Слайд 8

  Задание

  Митя и Вика захотели прикрепить к своей форме несколько светоотражателей. Каждый взял по три штуки. Ребята решили, что на одном элементе одежды будет только один отражатель. Митя решил не прикреплять ничего на ботинки. Вика прикрепила один на юбку, другой – на туфлю. По одному отражателю ребята наклеили на рукав пиджака. С помощью цветных карандашей отметь на рисунке, куда каждый из ребят прикрепил свои светоотражатели.

• 
  Слайд 9

  2. Работа с таблицами

  способность обучающихся видеть смысловую связь между строками и столбцами; быстро находить в таблице нужную информацию; уметь описать текстом данные; самостоятельно выявить возможность составления таблицы из имеющихся фактов.

• 
  Слайд 10

  Задание

  Изучи сведения о планетах Солнечной системы, пользуясь учебником и таблицей, приведённой ниже:

• 
  Слайд 11

  3. Работа со схемой

  способность обучающихся видеть смысловую связь в схеме; быстро находить в схеме нужную информацию.

• 
  Слайд 12

  Задание

  Подпиши название планет на схеме. Отметь верные высказывания: Земля расположена от Солнца дальше, чем Юпитер. Сатурн расположен от Солнца дальше, чем Юпитер. Венера расположена ближе всех к Солнцу. Уран находится между Сатурном и Нептуном. Марс – пятая планета от Солнца.

• 
  Слайд 13

  4. Работа с картами и планами

  Учащиеся знакомятся со множеством понятий, которые пригодятся им в будущем, а также учатся самостоятельно читать различные знаки, символы и условные обозначения, которые помогают наглядно и быстро предоставлять информацию.

• 
  Слайд 14

  Задание

  Изучи план эвакуации вашей школы. Используя условные обозначения на карте: – найди свое местоположение (1); – найди выход из помещения; – найди номер пожарной части.

• 
  Слайд 15

  Вывод

  Вопрос формирования функциональной читательской грамотности на уроках в начальной школе следует уделяют большое внимание. Навык смыслового чтения должен формироваться при обучении всем школьным предметам.

• 
  Слайд 16

  Список литературы

  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования https://fgos.ru/fgos/fgos-noo/ Планируемые результаты реализации междисциплинарной программы «Формирование УУД» раздел «Чтение. Работа с информацией (текстом)» Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» 1-4 классы/А.А.Плешаков 2015 – 2019 г.г.

• 
  Слайд 17

  Проверка на антиплагиат (оригинальность)