Презентация на тему "Организация детского экспериментирования в ДОУ"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Организация детского экспериментирования

  Макарова Марина Ивановна, старший воспитатель МБДОУ г. Керчи РК «Детский сад № 60 «Радуга»

• 
  Слайд 2

  Метод экспериментирования

  эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира. При формировании основ естественно-научных и экологических понятий экспериментирование можно рассматривать как метод близкий к идеальному. Знания, полученные не из книг, а добытые самостоятельно, всегда являются осознанными и более прочными.

• 
  Слайд 3

  Особенности детского экспериментирования

  Во-первых, детское экспериментирование свободно от обязательств. Во-вторых, при проведении экспериментов нет жесткого регламента продолжительности опыта. В-третьих, в процессе детского экспериментирования не следует жестко придерживаться заранее намеченного плана. В детском эксперименте есть еще один важный момент, который необходимо учитывать – это право ребенка на ошибку.

• 
  Слайд 4

  Изучение условий проведения исследовательской деятельности

  Творческая группа педагогов МБДОУ под руководством старшего воспитателя Макаровой М.И.

• 
  Слайд 5
  

  1 этап: изучение места детского эксперименти-рованияв предпочтениях дошкольников

  методика «Выбор деятельности» Л.Н. Прохоровой 1– игровая 2 – чтение книг 3 – изобразительная 4 –экспериментирование 5 – труд в природе 6 – конструирование

• 
  Слайд 6
  

  2 этап: изучение сферы интересов в экспериментальной деятельности детей

  методика Г.П. Тугушевой, А.Е.Чистяковой приборы-помощники разнообразные сосуды природный материал утилизированный материал технические материалы разные виды бумаги красители медицинские материалы прочие материалы

• 
  Слайд 7
  

  3 этап: определение уровня педагогической компетентности родителей и воспитателей

  Метод: анкетирование Цель: выявить отношение родителей к экспери-ментальной деятельности детей и роль педагога в развитии познавательного развития дошкольников.

• 
  Слайд 8

  Уголки экспериментирования

• 
  Слайд 9

  Работа с педагогами

  круглые столы, диспуты, викторины, семинары-практикумы

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  Работа с дошкольниками

  Экспериментирование с дошкольниками осуществляется в разных формах: наблюдения и беседы элементарные опыты дидактические упражнения проблемные ситуации трудовая деятельность изобразительная деятельность работа по алгоритму моделирование и другие.

• 
  Слайд 12

  Свойства воды

• 
  Слайд 13

  Свойства воздуха

• 
  Слайд 14

  Свойства сыпучих веществ

• 
  Слайд 15

  Свойства камней, магнита

• 
  Слайд 16

  Экспериментирование в природе

• 
  Слайд 17

  Школьная лаборатория

• 
  Слайд 18

  Городской семинар

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  

  Подрастают наши дети – Все хотят узнать на свете: Любопытство их растет И врасплох нас застает. «Почему вода течет? Свет начало где берет? Почему летают птицы? Почему вулкан дымится?» Когда дети подрастают, То чудес не замечают. Так что пусть пока резвятся – Миром вдоволь насладятся.

• 
  Слайд 21

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!