Презентация на тему "Отчет о работе кружка "Почемучки" в старшей группе №2 "Разноцветные бабочки""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Отчёт о работе кружка «Почемучки» в старшей группе №2 «Разноцветные бабочки» за 2017-2018 учебный год.

  Автор программы Плоскова И.Н. –воспитатель МАОУ ДОД детский сад «Сказка» корпус «Звёздочка»

• 
  Слайд 2
  

  Программа дополнительного образования «Почемучки» является авторской программой познавательной направленности, созданной на основе различных методических пособий. Программа кружка направлена на потребность ребенка в познании окружающего мира, на новые впечатления, которые лежат в основе возникновения и развития неистощимой исследовательской (поисковой) деятельности. Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребенок, тем быстрее и полноценнее он развивается. Программа реализуется в рамках образовательной области «Познавательное развитие» программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

• 
  Слайд 3
  

  Основная цель программы кружка: способствовать формированию и развитию познавательных интересов детей через опытно-экспериментальную деятельность.

  Задачи: Развивать умение обследовать предметы и явления с разных сторон, выявлять зависимости. Помогать накоплению у детей конкретных представлений о предметах и их свойствах. Развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, делать выводы. Стимулировать активность детей для разрешения проблемной ситуации. Способствовать воспитанию самостоятельности, активности. Развивать коммуникативные навыки.

• 
  Слайд 4
  

  Условия реализации - оборудование детской лаборатории (центр экспериментирования) Форма проведения занятий кружка - занимательные игры-занятия с элементами экспериментирования (игры-путешествия, игры-соревнования). 

• 
  Слайд 5
  

  Оборудование Центра экспериментирования Приборы – «помощники»: лабораторная посуда, весы, объекты живой и неживой природы, ёмкости для игр с водой разного объёма и формы; Природный материал: камешки, глина, песок, ракушки, птичьи перья, спил и листья деревьев, мох, семена и т.д.; Утилизированный материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пробки; Разные виды бумаги; Красители: гуашь, акварельные краски; Медицинские материалы: пипетки, колбы, мерные ложки, шприцы (без игл); Прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стёкла, сито, свечи. Детские халаты, клеенчатые фартуки, полотенца, контейнеры для хранения сыпучих и мелких предметов Карточки со свойствами различных материалов; Индивидуальные дневники экспериментов.

• 
  Слайд 6

  Ожидаемые результаты

  Проявление интереса к исследовательской деятельности; Выполнение сенсорного анализа, выдвижение гипотез, подведение итогов; Накопление конкретных представлений о предметах и их свойствах; Проявление самостоятельности в познании окружающего мира; Проявление активности для разрешения проблемных ситуаций; Развитие коммуникативных навыков.

• 
  Слайд 7

  Направления опытно-экспериментальной деятельности

• 
  Слайд 8

  Изучаем неживую природу:

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Изучаем материалы и их свойства

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Проведение отдельных интересных экспериментов

• 
  Слайд 13
  

  Показываем наши достижения родителям и выступаем на районной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее»

• 
  Слайд 14
  

  Эффективность реализации программы кружка (количество детей и %)Показатели сформированности познавательно-исследовательской деятельности у дошкольников по А.И. Савенкову

• 
  Слайд 15

  Выводы:

  Наибольший уровень сформированности знаниевого критерия – 89%. Наименьший уровень сформированности оценочного критерия – 72% Наибольший рост (увеличение числа детей, показавших высокий и средний уровень) выявила диагностика сформированности оценочного уровня- 72 % Из 18 человек все дети повысили уровень того или иного критерия, что составляет 100% Общее качество эффективности работы кружка составляет 72 % . Общим положительным результатом является повышение интереса детей к экспериментальной и исследовательской деятельности.