Презентация на тему "Педагогический проект "Чудеса природы" (Развитие экспериментально-исследовательской деятельности у детей предшкольного возраста, как условие успешной социализации.)"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад с. Бакчара» Развитие экспериментально-исследовательской деятельности у детей предшкольного возраста как условие успешной социализации на примере педагогического проекта «Чудеса природы» 2018г Выполнила: Михайлова Т.А. Бакчар – 2018г

• 
  Слайд 2
  

  Единственный путь, ведущий к знаниям – это деятельность... Бернард Шоу

• 
  Слайд 3
  

  В соответствии с требованиями предъявляемыми ФГОС и его целевыми ориентирами, технология экспериментально – исследовательской деятельности является одной из самых эффективных технологий современности, т. к. направлена на выработку самостоятельных исследовательских умений, развитие творческих способностей, логического мышления, объединяет знания, полученные в ходе НОД и приобщает к конкретным жизненно важным проблемам и ситуациям.

• 
  Слайд 4
  

  Педагогический проект «Чудеса природы» Цель проекта: повышение уровня социальной компетентности детей предшкольного возраста через совместную экспериментально – исследовательскую деятельность. Объект исследования: поисково-познавательная деятельность детей предшкольного возраста Предмет исследования: методы и приёмы, направленные на развитие исследовательских способностей детей, как средства социализации. Гипотеза: если методы экспериментально-исследовательской деятельности в работе с детьми предшкольного возраста будут достаточно эффективны, то у ребят произойдёт повышение уровня социальной компетентности.

• 
  Слайд 5
  

  В рамках педагогического проекта были реализованы и представлены ребятами на очных и заочных конкурсах разного уровня следующие исследовательские работы: «Частичка лета в моём сердце» «Солнышко в цветочном горшочке» «Экспериментально – исследовательский центр «Простоквашино» Все работы получили высокую оценку жюри и заняли призовые места – I, II.

• 
  Слайд 6
  

  1. Знакомство с рельефом планеты Экспериментально - исследовательская деятельность в повседневной жизни нашей группы Конструируем макеты вулканов Не забываем про технику безопасности Вулканы действуют

• 
  Слайд 7
  

  Узнали, что такое лава и как она кипит.

• 
  Слайд 8
  

  Выяснили принцип действия гейзера

• 
  Слайд 9
  

  Узнали откуда берутся камни. Определили их свойства. Рассмотрели в микроскоп песок и вот, что увидели.

• 
  Слайд 10
  

  2. Определение кислой среды в продуктах

• 
  Слайд 11
  

  3. Азбука выживания Опыты с водой Изобретение невидимых чернил Определение крахмала Получение пресной воды

• 
  Слайд 12
  

  4. Изготовление приборов из подручных средств для экспериментально – исследовательской деятельности. Прибор для измерения роста растений Изготовление компаса в условиях группы

• 
  Слайд 13
  

  5. Звуки вокруг нас. Изготовление телефона из шнура и пластиковых стаканов Использование изобретения в игровой деятельности

• 
  Слайд 14
  

  6. Опыты, эксперименты с куриным яйцом Выяснили, почему солёная вода выталкивает яйцо Почему варёное яйцо крутится, а сырое нет Экспериментальным путём определили свежесть яиц и объяснили закономерность выявленных факторов

• 
  Слайд 15
  

  Наши достижения, результаты Организовали Экспериментально – исследовательский центр «Простоквашино» Подготовка, участие и проведение акций социально – экологической направленности Защита исследовательских работ Оценка результатов деятельности

• 
  Слайд 16
  

  Вывод: В результате экспериментально-исследовательской деятельности ребята получили навыки: - видеть проблемы; - задавать вопросы; - выдвигать гипотезы; - искать необходимую информацию; - участвовать в выполнении творческих заданий; - работать в коллективе; - доводить начатое дело до конца. презентовать свои работы. Также возросла познавательная активность, любознательность, самостоятельность в получении информации и разнообразии способов её обработки. Таким образом, технология экспериментально-исследовательской деятельности является одной из самых эффективных технологий в работе с детьми дошкольного возраста.

• 
  Слайд 17
  

  Спасибо за внимание!