Презентация на тему "Весенняя фантазия"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 55 Колпинского района Санкт-Петербурга

  Непосредственно - образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста Пейзаж «Весенняя фантазия» Воспитатель высшей кв. категории Куликова Елена Николаевна СПб, май 2011

• 
  Слайд 2

  Цель:

  Развивать способность к художественному восприятию окружающегомира

• 
  Слайд 3

  Задачи

  Познакомить детей с искусством абстракционизма Развивать «этическое цветовосприятие»,через открытие смыслового Содержания цвета в искусстве (цвет-символ, цвет-настроение) Познакомить с техникой рисования «волшебными красками» Развивать воображение и фантазию Активизировать в речи использование эпитетов, сравнений Развивать ассоциативное мышление при восприятии цвета и музыки, музыки и поэзии, живописи и звучащих искусств Способствовать формированию положительных взаимоотношений через коллективное взаимодействие

• 
  Слайд 4

  Предварительная работа

  Рассматривание репродукций: «Грачи прилетели»А.К.Саврасова; «Весна-большая вода»И.И.Левитана; «Песня в сумерках»М.Эрнста Наблюдение за птицами на прогулке Слушание фрагментов музыкальных произведений: П.И.Чайковский«Подснежник»,«Песня жаворонка» из альбома «Времена года»; голоса птиц, шум леса в аудиозаписи Разучивание стихотворений о весне Р.Э.М.П. - цветовая геометрическая мозаика Изобразительная деятельность – рисование пальчиками

• 
  Слайд 5

  Методические приемы

  Игровые упражнения: «Определи настроение цветом, линией» Путешествие на выставку необычных картин Рассматривание и сравнение репродукций Ритмопластика «» Выбор музыкального отрывка, сходного по настроению Дидактическая игра «Выложи цветовую гамму осени» Игра с мячом «Весенние приметы» Чтение стихов о весне

• 
  Слайд 6

  Интеграция образовательныхобластей

  Художественное творчество Рассматривание слайдов Упражнение «Определи настроение цветом, линией» Рассматривание и сравнение репродукций Коллективное рисование

• 
  Слайд 7

  Интеграция образовательных областей

  Познание Рассматривание репродукций и беседа о сезонных изменениях в природе Рассказ воспитателя об абстракционизме Дидактическое Упражнение «Выложи цветовую гамму весны» Р.Э.М.П. Ориентировка в пространстве, на плоскости, использование плана

• 
  Слайд 8
  

  Коммуникация Рассказы детей о своем настроении Чтение стихов о весне Ситуативные разговоры о жанрах живописи Словесная игра с мячом «Весенние приметы» Упражнение «Песенка солнышка» гласные звуки

• 
  Слайд 9
  

  Труд Приготовление и уборка Материала к занятию Беседа о труде Художника абстракциониста

• 
  Слайд 10
  

  Социализация Игровой сюрпризный момент (появление Пятачка) Упражнение «Определи настроение цветом, линией» Коллективная работа

• 
  Слайд 11
  

  Физическая культура Упражнения на статику и динамику Игра с мячом «Весенние приметы»

• 
  Слайд 12
  

  Здоровье Рисование пальчиками Дыхательная гимнастика «Песенка солнышка»

• 
  Слайд 13
  

  Безопасность Правила пользования пальчиковыми красками Правила коллективного взаимодействия

• 
  Слайд 14
  

  Музыка Упражнение «Подбери музыкальный отрывок, сходный по настроению» Экспериментирование с движениями под музыку

• 
  Слайд 15

  Рефлексия

  Что нового мы сегодня узнали? Что вам больше всего понравилось? Что было самым трудным? Хотите увидеть абстрактные картины других художников?

• 
  Слайд 16

  Вывод:

  В результате у детей развивается: Способность к художественному восприятию окружающего мира Формируется привычка сообща выполнять общее дело, умение договориться о последовательности выполнения изображения Развивается воображение и фантазия Обогащается предметно-развивающая среда группы за счет детского дизайна

• 
  Слайд 17
  

  Спасибо за внимание!