Презентация на тему "Воспитание экологической культуры дошкольников в разных видах деятельности"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Воспитание экологической культуры дошкольников через разные виды деятельности

• 
  Слайд 2
  

  Основная цель экологического воспитания — воспитание с первых лет жизни гуманной, социально активной, творческой личности, способной понимать и любить окружающий мир, природу и бережно относится к ним.

• 
  Слайд 3

  Основные задачи экологического образования дошкольников:

  Формирование целостного представления о природном и социальном окружении как среды жизни человека. Формирование экологического сознания и мышления, нравственно- этического восприятия природы. Совершенствовать воспитательно-образовательную работу через интеграцию всех видов деятельности. Непрерывное воспитание у детей ответственного отношения к окружающей среде и формирование основ здорового образа жизни. Пропагандировать экологические знания, приобщать родителей к вопросам экологического воспитания детей в семье.

• 
  Слайд 4

  Целевые ориентиры в области экологического воспитания

  «Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы... склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, природном и социальном мире... Обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания»

• 
  Слайд 5

  Познавательное развитие

  Занятия являются ведущей формой организации работы по ознакомлению детей с природой. Они позволяют педагогу формировать знания о природе в системе и последовательности с учетом возрастных особенностей детей и природного окружения.

• 
  Слайд 6

  РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

  Ребёнок познаёт окружающий мир, формируются знания, и развивается речь и все её компоненты – звукопроизношение, лексический запас, грамматический строй и связная речь. Все они формируются в тесной взаимосвязи, в комплексе. Только в процессе общения ребёнок овладевает речью. Подбор дидактических игр и упражнений на тему экологии помогает развивать все компоненты речи детей, обогащать их словарный запас.

• 
  Слайд 7

  СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

  Коллективный труд на участке, огороде, клумбе т.е. в природном пространстве, в котором живут дети, способствует развитию социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости,, готовности к совместной деятельности и коммуникации.

• 
  Слайд 8

  ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

  Раскрыть ценность объектов природы, обогатить, окрасить их восприятие эмоционально положительным отношением – задачи, которые успешно решаются при: Прослушивании детьми музыки; исполнении песен, музыкально – ритмических движений; рассматриванием иллюстраций, картин, слайдов

• 
  Слайд 9

  ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

  В дошкольном детстве следует воспитывать у детей ценностные представления о здоровье, потребность в его укреплении и сохранении.

• 
  Слайд 10

  ЭКО-СРЕДА

  Экологическое воспитание должно осуществляться в специально созданных условиях – в экологической предметно-развивающей среде.

• 
  Слайд 11

  ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

  Непосредственно образовательная деятельность Экскурсии Экологические праздники и досуги Ознакомление детей с природой в повседневной жизни Труд Организация выставок и конкурсов творческих работ Участие в детских экологических конкурсах, экологических акциях Детское экспериментирование Ознакомление с природой в играх Использование художественной природоведческой литературы, музыкальных и художественных произведений Проектный метод

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  главное в экологическом воспитании – личная убежденность педагога, умение заинтересовать, пробудить у детей желание любить, беречь и охранять природу.