Презентация на тему "Воспитание у дошкольников младшего и среднего возраста интереса к познавательной деятельности как предпосылка успешного обучения в школе"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Сообщение из опыта работы на методическом объединении воспитателей младших и средних группдошкольных отделений ГБОУ Школа № 2083 г. Москвы

  Тема: «Воспитание у дошкольников младшего и среднего возраста интереса к познавательной деятельности как предпосылка успешного обучения в школе». Подготовили воспитатели младшей группы ДО «Росинка» Багимова Н.Г., Мухамидова Л.П. и воспитатели средней группы ДО «Росинка» Буксирова О.Г и Макаренко Л.В.) 10 ноября 2015 г.

• 
  Слайд 2
  

  Воспитание у дошкольников младшего и среднего возраста интереса к познавательной деятельности как предпосылка успешного обучения в школе:

  Развитие познавательно-исследовательской деятельности и ознакомление с предметным окружением. Всеми возможными способами нужно воспитывать в детях горячее стремление к знанию и к учению. Я.А. Коменский

• 
  Слайд 3

  Задачи ПРОГРАММЫ и методик согласно ФГОС

• 
  Слайд 4
  

  Младшая группа (от 3 до 4 лет) Развитие познавательно-исследовательской деятельности 1. Учить детей обобщающим способам исследования объектов с помощью специально разработанных систем эталонов, перцептивных действий. Предлагать группировать и классифицировать знакомые предметы. 2.Включать детей в совместные со взрослым практические познавательные действия экспериментального характера, в процессе которых выявляются ранее скрытые свойства изучаемого объекта.

• 
  Слайд 5

  Младшая группа (от 3 до 4 лет)Ознакомление с предметным миром.

  1.Продолжать знакомить детей спредметами ближайшего окружения, их функциями, назначением. 2.Побуждать детей вычленять особенности предметов. Способствовать овладению способами обследования, группировать и классифицировать. 3.Расширять представления о свойствах ( твердость, мягкость, прочность), о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие – природой.

• 
  Слайд 6
  

  Средняя группа (от 4 до 5 лет) Развитие познавательно-исследовательской деятельности Продолжать знакомить детей с обобщенными способами исследования объектов с помощью специально разработанных систем сенсорных эталонов. Помогать осваивать перцептивные действия. Формировать умение выполнять ряд последовательных действий в соответствии с задачей и предлагаемым алгоритмом деятельность, использовать модели предложенные взрослым.

• 
  Слайд 7

  Средняя группа (от 4 до 5 лет)Ознакомление с предметным миром.

  1.Создавать условия для расширения представлений детей об объектах окружающего мира. 2.Продолжать знакомить с признаками предметов, побуждать определять их свойства. 3. Расширять представления о свойствах, качествах. Объяснять целесообразность изготовления предмета из определенного материала (колокольчики из металла - он звонкий).

• 
  Слайд 8

  «Игровые ситуации, режимные моменты»

• 
  Слайд 9
  

  ФЕЯ БУМАГИ

• 
  Слайд 10

  ТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ - ВКЛАДЫШИ

• 
  Слайд 11

  «Скрытые свойства».

• 
  Слайд 12
  

  «Скрытые свойства».

• 
  Слайд 13

  Наша мини-лабораторияБудущий ученый-исследователь

• 
  Слайд 14

  СЛАЙД «УЛИТКА»

• 
  Слайд 15

  СЛАЙД «КАРТЫ-ШИФРЫ»

• 
  Слайд 16

  На приеме у доктора Пилюлькина.

• 
  Слайд 17
  

  Художник Тюбик. Костюм – итог самостоятельного творческого подбора Славы

• 
  Слайд 18

  На мягком диване.

• 
  Слайд 19
  

  Наши наряды сшиты из ткани

• 
  Слайд 20

  Стол должен быть прочным, крепким. Деревянный кирпич подойдет

• 
  Слайд 21
  

  За внимание большое