Презентация на тему "Формирование универсальных учебных действий"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Комитет по образованию Санкт-Петербурга Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Педагогический колледж №4 Санкт-Петербурга» Курсовая работа на тему ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ВНЕКЛАССНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЕ СПб специальность 050146 «Преподавание в начальных классах» Руководитель Соловьев Андрей Сергеевич

• 
  Слайд 2
  

  Задача современного начального образования Формирование Универсальных Учебных Действий

• 
  Слайд 3
  

  Требования ФГОС НОО к развитию познавательной сферы обучающихся: 1. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. 2. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления 3. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера 4. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии

• 
  Слайд 4
  

  Цель: определить возможности использования виртуальных экскурсий с целью развития познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на внеурочных занятиях по истории и культуре Санкт-Петербурга

• 
  Слайд 5
  

  Задачи: 1. Определить сущность понятия универсальные учебные действия, познавательные универсальные учебные действия. 2. Выявить особенности развития познавательных универсальных учебных действий в младшем школьном возрасте. 3. Уточнить понятие «Виртуальная экскурсия» и выявить особенности ее проведения в начальной школе. 4. Охарактеризовать приемы использования виртуальных экскурсий на внеурочных занятиях по истории и культуре Санкт-Петербурга с целью развития познавательных УУД обучающихся.

• 
  Слайд 6
  

  Виды универсальных учебных действий Регулятивные Коммуникативные Познавательные Личностные

• 
  Слайд 7
  

  Познавательные универсальные учебные действия ОбщеучебныеЛогические Действия постановки и решения проблем

• 
  Слайд 8
  

  Познавательные процессы младших школьников Память Воображение произвольная осмысленная произвольное непроизвольное Внимание Мышление произвольное непроизвольное наглядно- словесно- образное логическое

• 
  Слайд 9
  

  Виртуальная экскурсия организационная форма обучения, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов с целью создания условий для самостоятельного наблюдения.

• 
  Слайд 10
  

  Создание виртуальной экскурсии 1. Выбор темы 2. Определение учителем цели и задач экскурсии 3. Определение источников экскурсионного материала 4. Отбор и изучение экскурсионных объектов 5. Составление маршрута экскурсии на основе видеоряда 6. Подготовка текста экскурсии 7. Определение техники ведения виртуальной экскурсии 8. Непосредственное проведение экскурсии

• 
  Слайд 11
  

  В ходе виртуальных экскурсий на внеклассных занятиях по истории и культуре Санкт-Петербурга учителем решаются следующие задачи: 1. Познакомить учащихся с городом, как средой «обитания» 2. Сформировать у детей представление о неповторимости, уникальности Санкт-Петербурга 3. Познакомить с историей возникновения города на берегах Невы, значением этого события в истории нашей страны

• 
  Слайд 12
  

  Виртуальная экскурсия На внеклассном занятии по истории и культуре Санкт-Петербурга На тему: «История моего города»

• 
  Слайд 13
  

  Цель занятия : Сформировать представление об уникальности и неповторимости Санкт-Петербурга, его достопримечательностей и архитектурных ансамблей.

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  Задания для внимательных 1. Год основания города 2. Имя основателя города 3. Река, на берегах которой основан город 4. Остров в дельте реки, где началось строительство 5. Как называлось первое сооружение города?

• 
  Слайд 17
  

  Спасибо за внимание!