Презентация на тему "Анализ урока с позиций системно - деятельностного подхода"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Анализ урока с позиций системно - деятельностного подхода.

• 
  Слайд 2

  Целеполагание (или постановка учебной задачи)

  Перед учащимися должны быть поставлены конкретные, достижимые, понятные, диагностируемые цели. Дети должны знать, какие конкретно знания и умения должны быть освоены в процессе урока. Также они должны быть ознакомлены с планом достижения поставленных задач.

• 
  Слайд 3

  Мотивация.

  Учитель должен вызвать интерес (самый действенный мотив) как к процессу учебной деятельности, так и к достижению конечного результата.

• 
  Слайд 4

  Практическая значимость знаний и умений.

  Учитель должен продемонстрировать возможность применения получаемых знаний и умений в практической деятельности школьников.

• 
  Слайд 5

  Отбор содержания, обязательного для усвоения каждым учащимся.

  На уроке должны быть качественно обработаны знания, определенные образовательным стандартом. Только эти знания могут быть подвергнуты контролю, вся остальная информация может носить вспомогательный характер и не создавать перегрузок.

• 
  Слайд 6

  Построение каждого этапа урока по схеме:

  «Задача – деятельность учащихся по выполнению задачи – итог деятельности – контроль уровня выполнения». Использование разнообразных приемов организации учебной деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

• 
  Слайд 7

  Формирование универсальных учебных действий.

  Развитие личностных УУД. Развитие регулятивных УУД. Развитие познавательных УУД. Развитие коммуникативных УУД.

• 
  Слайд 8

  Работа с информацией .

  Получение, поиск и фиксация информации. Понимание и преобразование информации. Применение и представление информации. Оценка достоверности получаемой информации.

• 
  Слайд 9

  Подведение итогов каждого этапа урока

  Подведение итогов каждого этапа урока, наличие обратной связи на каждом его этапе. Выполнение любой учебной задачи должно контролироваться учителем с целью обеспечения усвоения запланированного объема материала каждым учащимся и преодоления возникших трудностей.

• 
  Слайд 10

  Наличие блока самостоятельного получения знаний учащимися

  Организация групповой работы, позволяющей каждому ученику говорить и осваивать нормы работы в коллективе. Работа в паре. Коллективные способы работы.

• 
  Слайд 11

  Оценка достижений учащихся

  Использование системы самоконтроля и взаимоконтроля в целях формирования ответственности за результаты своей деятельности. Качественная положительная оценка деятельности учащихся, способствующая формированию положительной учебной мотивации. Рефлексия как осознание себя в процессе деятельности.

• 
  Слайд 12

  Минимализация и вариативность домашнего задания.

  Задание на дом должно охватывать только содержание знаний, определенных образовательным стандартом. Обеспечение возможности выбора заданий для отработки тех или иных умений. Соблюдение норм СанПиН по отношению к объему домашнего задания.

• 
  Слайд 13

  Создание психологически комфортной атмосферы на уроке.

  Создание ситуации успеха на уроке для каждого ученика. Обеспечение личностно -ориентированного подхода к учащимся. Положительная установка на учащихся,проявление эмоциональной отзывчивости.