Презентация на тему "Анализ методической работы"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Анализ методической работы

• 
  Слайд 2
  

  Анкетирование «Мои педагогические затруднения» и «Методическая работа в школе»

• 
  Слайд 3
  

  Анкетирование Используемые методы обучения

• 
  Слайд 4
  

  Анкетирование Оценка используемых методов обучения

• 
  Слайд 5
  

  Анкетирование Выбор формы урока

• 
  Слайд 6
  

  Анкетирование Оценка факторов при выборе формы урока

• 
  Слайд 7
  

  Анкетирование Дифференциация обучения

• 
  Слайд 8
  

  Анкетирование Оценка важности приёмов дифференциации обучения

• 
  Слайд 9
  

  Контакт с родителями – 21% (6 чел.) Объективность оценки учебных достижений учащихся – 18% (5 чел.) Методика преподавания – 14% (4 чел.) Методика воспитания – 11% (3 чел.) Вызов мотивации к учению – 7% (2 чел.) Контакт с учащимися и коллегами – 4% (1 чел.) Анкетирование Основные педагогические затруднения

• 
  Слайд 10
  

  Анкетирование Отсутствие мотивации учебной деятельности у школьников – 54% (15 чел.). Отсутствие поддержки педагогических усилий школы со стороны родителей – 46% (13 чел.). Отсутствие поддержки педагогических усилий школы со стороны общества – 21% (6 чел.). Мои собственные педагогические затруднения – 21% (6 чел.). Сложившиеся в школе традиции организации учебного процесса – 11% (3 чел.). Основные причины педагогических затруднений

• 
  Слайд 11
  

  Анкетирование Всю свою работу в системе оценивают – 54% (15 чел.). Свой рабочий день в целом оценивают – 50% (14 чел.). Каждый урок удаётся оценить – 36% (10 чел.). Систему уроков по разделу программы оценивают – 32% (9 чел.). Блок уроков в целом в одном классе оценивают – 21% (6 чел.). Самоанализ

• 
  Слайд 12
  

  Анкетирование Большая занятость – 25% (7 чел.) (из-за постоянного контроля за системой всего учебно-воспитательного процесса в классе). Недостаточное владении технологией анализа – 14% (4чел.). Отсутствие потребности в самоанализе – 14% (4чел.). Причины отсутствия самоанализа

• 
  Слайд 13
  

  Рост педагогического мастерства Анкетирование

• 
  Слайд 14
  

  Анкетирование Отсутствие оригинальных форм методической работы в школе –1,7б. Содержание методической работы в школе недостаточно интересно и не в полной мере способствует росту профессионального мастерства – 2,7б. Часть педагогов сомневаются в том, что формы методической работы в школе обеспечивают результативность самой работы, деятельности учителя и образовательного процесса в целом – 2,7б. Педагоги указывают на недостаточную роль методических советов по включению учителей в педагогический поиск, творчество и опытно- экспериментальную деятельность – 2,8б. Оценка организации и содержания методической работы

• 
  Слайд 15
  

  Анкетирование Утверждение «Цель и задачи методической работы в школе объективно необходимы и ясны» получило оценку 3,6 балла.

• 
  Слайд 16
  

  Анкетирование Уровень педагогического взаимодействия Сотрудничество – 73% Подавление – 38% Индифферентность – 32%

• 
  Слайд 17
  

  Спасибо за внимание!