Презентация на тему "Что такое мониторинг?"

Содержание

• 
  Слайд 1

  МОНИТОРИНГ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

  Что это такое? Зачем он нужен? Как его проводить? Кому его проводить?

• 
  Слайд 2

  ОБРАЗОВАНИЕ ЭТО

  Процесс получения (освоения) систематизированных знаний, умений Результат - совокупность знаний, полученных в процессе обучения

• 
  Слайд 3

  КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

  Единство трех составляющих педагогической системы: Качество условий, созданных для образования качество процессов, протекающих в педагогической системе качество результатов образования.

• 
  Слайд 4

  МОНИТОРИНГ ЭТО

  система организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности педагогической системы (ДОУ), обеспечивающая непрерывное слежение за ее состоянием и прогнозирование дальнейшего развития (для оценки качества образования и принятия управленческих решений)

• 
  Слайд 5

  ВИДЫ МОНИТОРИНГА

  Педагогический Психологический Медицинский Социологический Экономический

• 
  Слайд 6

  ЧТО ИЗУЧАЕТСЯ В РАМКАХ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ?

  Качество результатов деятельности Качество педагогического процесса Качество условий деятельности

• 
  Слайд 7

  КАЧЕСТВО РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  Физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка Степень освоения ребенком образовательной программы, его образовательные достижения Степень готовности ребенка к школьному обучению Удовлетворенность различных групп потребителей (родителей, учителей, воспитателей) деятельностью ДОУ

• 
  Слайд 8

  КАЧЕСТВО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

  Качество образовательной деятельности, осуществляемой в процессе организации различных видов детской деятельности и в ходе режимных моментов Качество организации самостоятельной деятельности детей Качество взаимодействия с семьями детей в процессе воспитания и развития ребенка

• 
  Слайд 9

  КАЧЕСТВО УСЛОВИЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  Кадровый потенциал ДОУ: особенности профессиональной компетентности педагогов Развивающая среда ДОУ

• 
  Слайд 10

  ЭТАПЫ МОНИТОРИНГА

  Определение предмета мониторинга, формулирование эталона, определение критериев и показателей, методов диагностики Практический сбор информации о предмете мониторинга Обработка и анализ полученной информации, а также уже имеющейся информации из существующих источников Интерпретация и комплексная оценка предмета на основе полученной информации, прогноз его развития, принятие управленческого решения

• 
  Слайд 11

  ОСНОВНОЕ СРЕДСТВО МОНИТОРИНГА - ДИАГНОСТИКА

  Педагогический мониторинг базируется на педагогической диагностике