Презентация на тему "ДЕТСКАЯ ИНИЦИАТИВА В ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МУНИЦИПАЛЬНОЕБюджетноеОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД«Развитие» ТЕМА:«ДЕТСКАЯИНИЦИАТИВА ВДВИГАТЕЛЬНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

• 
  Слайд 2
  

  Цельповышение профессиональной компетентности педагоговпоорганизациидетскойинициативыв двигательнойдеятельностидетей дошкольноговозраста Задачи Познакомить: - с уровнями,показателями,рольюпедагогавразвитии двигательнойинициативы -скартой–схемойдляповышениясамостоятельной двигательнойактивности дошкольников

• 
  Слайд 3
  

  «Воспитаниеинициативногоответственногочеловека, готовогосамостоятельноприниматьрешениявситуации выбора» ФГОСДО 1.4.поддержкаинициативыдетей вразличныхвидах деятельности; 4.6. целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования: ребенок овладевает основными культурными способамидеятельности,проявляетинициативуи самостоятельностьвразныхвидах деятельности

• 
  Слайд 4
  

  Двигательная активность—этоестественнаяпотребность детейвдвижении,удовлетворениекоторойявляетсяважнейшимусловием гармоничногоразвития ребёнка, состояние егоздоровья. Инициатива–первый шаг вкаком-либоделе,внутреннее

  побуждениекновым формамдеятельности.

• 
  Слайд 5

  Уровнидвигательнойинициативы

• 
  Слайд 6

  1-й уровеньдвигательнойинициативы (типичнов3-4года)

  Задачапедагога: осуществлять индивидуальный подходкдетям разной подвижностиисамостоятельности

• 
  Слайд 7

  Поддержка детей мотивация к деятельности всовместнойигре

• 
  Слайд 8

  Заинтересованностьактивнымучастием всовместнойдеятельности

• 
  Слайд 9

  2-йуровень(типичнов 4-5лет)

  Задачапедагога:предлагатьразнообразныевариантыподдержки двигательнойинициативы

• 
  Слайд 10

  Апробацияновых видов двигательнойдеятельности

• 
  Слайд 11

  3-йуровень(типичнов5-7лет)

  Задачапедагога:поддержкавсехпроявленийдвигательнойинициативы удетей с использованиемспортивногооборудования

• 
  Слайд 12
  

  Карточки –схемы дляповышения самостоятельнойдвигательной активностидошкольников

• 
  Слайд 13
  

  Карточки-схемы Источникактивностии саморазвитияребёнка Помогают и при закреплении основных видовдвижений Использованиекарт-схем развивают способность к импровизации, слух, внимание,мышление,творческую фантазиюипамять. Развивают силу, ловкость, координацию движений, учатся ориентироваться в пространстве, приобретают навык двигатьсявзаданном темпе и ритме.

• 
  Слайд 14

  Общеразвивающие упражнения О.Р.У.

• 
  Слайд 15

  Эстафеты

• 
  Слайд 16

  Круговая тренировка

• 
  Слайд 17

  Условныеобозначения

  5 Быстрыйтемп Среднийтемп Медленныйтемп Количество повторений 5

• 
  Слайд 18

  Подвижныеигры

  Третийлишний Змейка

• 
  Слайд 19

  Апробацияновых видов двигательнойдеятельности

• 
  Слайд 20
  

  Детская инициатива выражается тогда, когда ребенок становится и инициатором, и исполнителем, и полноправным участником, субъектом социальных отношений.