Презентация на тему "Деятельностный подход в образовательной деятельности с дошкольниками"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Деятельностный подход в образовательной деятельности с дошкольниками

  МДОУ детский сад №15 «СВЕТЛЯЧОК»

• 
  Слайд 2

  Образовательная деятельность

• 
  Слайд 3

  Виды образовательной деятельности

• 
  Слайд 4

  Деятельностный подход

  Основной результат – развитие личности ребенка через разные виды деятельности Чему учить? обновление содержания Ради чего учить? ценности образования Как учить? обновление средств обучения Вектор смещения акцентов в ФГТ

• 
  Слайд 5

  Портрет выпускника детского сада

  Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками; Любознательный , активный; Эмоционально-отзывчивый; Овладевший средствами общения способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; Способный управлять своим поведением и планировать свои действия, способный соблюдать элементарные общепринятые нормы и правила; Способный решать интеллектуальные и личностные задачи(проблемы ), адекватные возрасту; Имеющий первичные представления об окружающем мире и социуме; Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности; Овладевший необходимыми умениями и навыками.

• 
  Слайд 6

  Как прийти к новому образовательному результату?

  Традиционный взгляд: Основная задача ДОУ – подготовить ребенка к обучению в школе, дать хорошие прочные знания , развить умения и навыки ФГТ Смена образовательной парадигмы (цели). Вместо передачи суммы знаний - РАЗВИТИЕ личности ребенка на основе освоения способов деятельности

• 
  Слайд 7
  

  Методы Формы Приемы обучения Стратегия обучения Деятельностный подход Знания Умения Навыки Опыт деятельности

• 
  Слайд 8
  

  Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое превращение окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования. Алексей Николаевич Леонтьев Деятельность – активное отношение к окружающей действительности, выражающееся в воздействии на нее. Складывается из действий. Деятельность – система действий человека, направленная на достижение определенной цели (словарь-справочник воспитателя)

• 
  Слайд 9

  Виды деятельности дошкольника (ФГТ)

• 
  Слайд 10

  Деятельностный подход -

  Субъектно ориентированная организация и управление педагогом деятельностью ребенка при решении им специально организованных учебных задач разной сложности и проблематики. Эти задачи развивают не только предметную, коммуникативную и другие виды компетентностей ребенка, но и его самого как личность. Предполагает открытие перед ребенком всего спектра возможностей и создание у него установки на свободный, но ответственный выбор той или иной возможности.

• 
  Слайд 11
  

  В рамках деятельностного подхода перед педагогом стоят следующие задачи:

  Создать условия для того, чтобы сделать процесс приобретения знаний ребенком мотивированным; Учить ребенка самостоятельно ставить перед собой цель и находить пути, в том числе средства, ее достижения; Помогать ребенку сформировать у себя умения контроля и самоконтроля, оценки и самооценки.

• 
  Слайд 12

  Принципы деятельностного подхода:

  принцип субъектности воспитания; принцип учета ведущих видов деятельности и законов их смены; принцип учета сензитивных периодов развития; принцип преодоления зоны ближайшего развития и организация в ней совместной деятельности детей и взрослых; принцип обогащения, усиления, углубления детского развития; принцип проектирования, конструирования и создания ситуации воспитывающей деятельности;

• 
  Слайд 13
  

  принцип обязательной результативности каждого вида деятельности; принцип высокой мотивированности любых видов деятельности; принцип обязательной рефлективности всякой деятельности; принцип нравственного обогащения используемых в качестве средства видов деятельности; принцип сотрудничества при организации и управлении различными видами деятельности принцип активности ребенка в образовательном процессе , который заключается в целенаправленном активном восприятии ребенком изучаемых явлений, их осмыслении, переработке и применении.

• 
  Слайд 14
  

  Структура занятия Структура познавательной деятельности

• 
  Слайд 15

  «Золотые правила»деятельностного подхода

  Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса; Веди ребенка от собственного опыта к общественному; Будь не «НАД», а «РЯДОМ»; Радуйся вопросу, но отвечать не спеши; Учи анализировать каждый этап работы; Критикуя, стимулируй активность ребенка.

• 
  Слайд 16
  

  Рассмотрим возможности реализации деятельностного подхода на примере образовательной области «Безопасность»

• 
  Слайд 17

  Образовательная область безопасность

  Через решение следующих задач

• 
  Слайд 18
  

  Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности Формирование предпосылок экологического сознания

• 
  Слайд 19
  

  Спасибо за внимание!!! Авторы презентации: заведующая МДОУ детским садом Агапова Н.Н. заместитель заведующей по воспитательной и методической работе Маслова Т.М.