Презентация на тему "Доклад по теме: Современные методы и приемы решения текстовых задач на уроках математики в соответствии с обновленным ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Современные методы и приемы решения текстовых задач на уроках математики в соответствии с обновленным ФГОС»

• 
  Слайд 2

  Причины невысоких результатов по предмету «Математика»:

  низкий уровень читательской грамотности; отсутствие умения читать, записывать и сравнивать величины, работать с именованными числами, интерпретировать информацию; низкий уровень развития логического и алгоритмического мышления младших школьников сказывается на умении решать текстовые задачи;

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4

  Методы и приемы для обучения решению текстовых задач

  Анализ задачи (от числовых данных к вопросу, либо от вопроса к данным) Поиск ключевых слов в тексте Ответы на поставленные вопросы Определение последовательности событий в тексте Формулирование простых выводов Преобразование текста в таблицу Сопоставление иллюстрации и текста Объяснение ситуации с помощью текста Умение доказывать и опровергать Работа с информационными источниками Составление обратных задач Составление подобных задач заданного вида

• 
  Слайд 5

  Этапы развернутого мыслительного процесса при решении текстовых задач

  Работа с незнакомыми словами Работа с ключевыми словами Краткая запись задачи Разбивка задачи на части: выделение условия и вопроса Работа с многозначными словами Развитие читательского воображения Оформление задачи в таблицу Работа со словами - образами

• 
  Слайд 6
  

  Осознанность чтения текстовой задачи предполагает формирование следующих компетенций:

  Формулировать тему текста задачи Уметь прогнозировать решение задачи Определять способ решения задачи Выделять опорные слова Находить главную мысль Выявлять смысловой подтекст

• 
  Слайд 7

  Задача на математическую грамотность

• 
  Слайд 8

  Использование регионального компонента при составлении задач

• 
  Слайд 9

  Выводы:

  На открытых уроках данного семинара не использовались информационно-коммуникационные технологии, для повышения читательской грамотности, для улучшения решения текстовых задач; Важен системный подход (алгоритм) при решении текстовых задач; Применение различных методов и приемов на уроках математики при решении текстовых задач (прием озаглавить задачу, прием выделения цветными маркерами условия и вопроса задачи)