Презентация на тему "Духовно-нравственное воспитание учащихся в условиях исторического образования"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Духовно-нравственное воспитание учащихся в условиях исторического образования Выполнил учитель Клочко Иван Юрьевич

• 
  Слайд 2
  

  «Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно – значит вырастить угрозу для общества» Теодор Рузвельт (26 президент США)

• 
  Слайд 3
  

  Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) определяет духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся первостепенной задачей современной образовательной системы Духовно-нравственное воспитание является неотъемлемой частью общего учебно-воспитательного процесса, осуществляемого в системе отечественного образования

• 
  Слайд 4
  

  «Педагогический процесс только тогда хорош, когда в нём воспитание идёт впереди обучения, ибо вызванные им к действию духовные силы будут впитывать знания, как пищу, необходимую для дальнейшего роста и становления личности школьника». (Ш.А.Амонашвили. )

• 
  Слайд 5
  

  Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности, хранимые в социально-исторических, культурных, семейных традициях многонационального народа России, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях.

• 
  Слайд 6
  

  Организация социально-открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, нравственного уклада жизни обучающихся, осуществляется на основе:

  нравственного примера педагога; социально-педагогического партнёрства; индивидуально-личностного развития; интегративности программ духовно-нравственного воспитания; социальной востребованности воспитания.

• 
  Слайд 7
  

  Для социально-педагогического партнерства характерно выстраивание педагогически целесообразных партнёрских отношений с другими субъектами социализации: семьёй, общественными организациями и традиционными российскими религиозными объединениями, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, СМИ.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Особенность принципа социальной востребованности воспитания заключается в том, что воспитание не ограничивается информированием обучающегося о тех или иных ценностях, но открывает перед ним возможности для нравственного поступка

• 
  Слайд 10
  

  Планирование духовно-нравственной работы является значимым звеном в общей системе деятельности учителя и школы. Продуманное планирование обеспечивает её чёткую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определённой системы воспитания

• 
  Слайд 11
  

  На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  Ступень российской гражданской идентичности — это высшая ступень процесса духовно-нравственного развития личности россиянина, его гражданского, патриотического воспитания. Россиянином становится человек, осваивающий культурные бо-гатства своей страны и многонационального народа Российской Федерации, осознающий их значимость, особенности, единство и солидарность в судьбе России

• 
  Слайд 14
  

  Таким образом, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования

• 
  Слайд 15