Презентация на тему "Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

• 
  Слайд 2

  Базовые национальные ценности

  Определяются соответственно традиционным источникам нравственности.

• 
  Слайд 3

  патриотизм

  Это любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству.

• 
  Слайд 4

  Социальная солидарность

  Это свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, Достоинство.

• 
  Слайд 5

  гражданственность

  Это служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания.

• 
  Слайд 6

  СЕМЬЯ

  Это любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода.

• 
  Слайд 7

  ТРУД И ТВОРЧЕСТВО

  Это уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость.

• 
  Слайд 8

  НАУКА

  Это ценность знания, стремление к истине, научная картина мира.

• 
  Слайд 9

  ТРАДИЦИОННЫЕ РОССИЙСКИЕ РЕЛИГИИ

  Это представление о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога.

• 
  Слайд 10

  ИСКУССТВО И ЛИТЕРАТУРА

  Это красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие этическое развитие.

• 
  Слайд 11

  ПРИРОДА

  Это эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание.

• 
  Слайд 12

  ЧЕЛОВЕЧЕСТВО

  Это мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

• 
  Слайд 13
  

  Основные принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания.

  Организация социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, нравственного уклада жизни обучающихся осуществляется на основе:

• 
  Слайд 14

  - нравственного примера педагога;

  «повсюду ценность школы равняется ценности её учителя» А. Дистервег (немецкий педагог) Никакие воспитательные программы не будут эффективны, если педагог не являет собой всегда главный для обучающихся пример нравственного и гражданского личностного поведения.

• 
  Слайд 15

  -социально-педагогического партнёрства;

  В современных условиях для обеспечения полноценного духовно-нравственного развития и воспитания необходимо выстраивать педагогически целесообразные партнёрские отношения с другими субъектами социализации: семьёй, общественными организациями и традиционными российскими религиозными объединениями, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, СМИ.

• 
  Слайд 16

  -индивидуально-личностного развития;

  Педагогическая поддержка самоопределения личности, развитие её способностей, таланта, передача знаний, умений, навыков и компетенций недостаточны для свободного развития и социализации личности. Знание наук и незнание добра, острый ум и глухое сердце таят угрозу для человека, ограничивают и деформируют его личностное развитие.

• 
  Слайд 17

  - интегративности программ духовно-нравственного воспитания;

  Духовно- нравственное развитие и воспитание обучающихся должны быть интегрированы в основные виды деятельности обучающихся: урочную, внеурочную,внешкольную и общественно полезную.

• 
  Слайд 18

  -социальной востребованности.

  Воспитание, чтобы быть эффективным, должно быть востребованным в жизни ребёнка, его семьи, других людей, общества