Презентация на тему "Формирование и развитие экологического мышления на уроках географии" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формирование и развитие экологического мышления на уроках географии Мецгер Мария Владимировна, учитель географии ГБОУ СОШ № 220, г. Москва

• 
  Слайд 2
  

  ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ? КАК? КОГДА? ГДЕ? КТО?

• 
  Слайд 3
  

  «…формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации» ФГОС, стр.7

• 
  Слайд 4
  

  Одна из целей изучения географии в школе: …формирование навыков и умений безопасного и экологически целесообразного поведения в окружающей среде.

• 
  Слайд 5
  

  Личностный результат: Гармонично развитые социальные чувства и качества: - эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования. Метапредметный результат: -умение ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать решения. Предметный результат: -умение применять географические знания в повседневной жизни, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

• 
  Слайд 6
  

  Экологическое содержание школьных географических курсов может быть раскрыто и усилено разными способами: 1 способ 2 способ путь прямого расширения экологической информации (введение дополнительных сведений при изучении ряда тем и разделов школьных учебников). постановка вопросов и заданий экологической направленности как к различным разделам учебника, так и отдельным рисункам, картам, схемам и фотографиям в нем.

• 
  Слайд 7
  

  При формировании экологической образованности используют различные формы: дискуссия Деловая игра Работа с картой Общение школьников с природой Учебная экологическая тропа

• 
  Слайд 8
  

  Согласно ФГОС, экологическое мышление– это метапредметный образовательный результат, качественную реализацию которого можно и должно спросить с каждого учителя. сначала необходимо убедиться, что учителя-предметники понимают и принимают смысл базовых понятий: экологическое мышление, экологический императив, неразрушающее поведение, устойчивое поведение.

• 
  Слайд 9
  

  Уроки экологического мышления

• 
  Слайд 10
  

  «Чем больше мы знаем, тем с большей частью неизвестного мира мы Сталкиваемся»

• 
  Слайд 11
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!