Презентация на тему "Формирование ключевых компетенций на уроках литературы"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Формирование ключевых компетенций на уроках литературы

  Чеботаева Н.П., учитель русского языка и литературы ОШ 30, г. Симферополь.

• 
  Слайд 2
  

  2

• 
  Слайд 3

  Перед уроком

• 
  Слайд 4

  Рефлексия настроения

  4

• 
  Слайд 5
  

  Интерес Хорошее настроение Тревога Волнение Спокойствие Удовлетворние

• 
  Слайд 6
  

  ‹#›

• 
  Слайд 7

  Прогнозирование темы урока

  7

• 
  Слайд 8
  

  8

• 
  Слайд 9
  

  9

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  Приемы формирования мотивации к изучению темы

  11

• 
  Слайд 12
  

  12

• 
  Слайд 13

  Верные-неверные утверждения

  1. Торговый путь, проходивший через Киев, назывался «Путь из варяг в греки» 2. Олег правил в 11 веке. 3. Россы служили в византийском флоте? 4.Олег не воевал с Византией? 5. Олег поставил ладьи на колеса и пошел по суше на Константинополь. 6.Олег прибил свой щит на врата Цареграда. 7. Вещим Олега назвал Пушкин.

• 
  Слайд 14
  

  14

• 
  Слайд 15

  «Л.Н.Толстой. Начало творческого пути», 10 класс.

  15 Продвинутая лекция ВидеохостингRutube Smart –torrent http://smart-torrent.org/ Библиотека -тут

• 
  Слайд 16

  Маркеры – стратегия «ИНСЕРТ»

  16 ? – неизвестныйматериал ! - известныйматериал + - важнаяинформация - – второстепенная информация + «знаю», - «не знаю, думал иначе», ! «интересно», ? «не понял».  

• 
  Слайд 17

  Кластеры

  17

• 
  Слайд 18
  

  18

• 
  Слайд 19
  

  19

• 
  Слайд 20

  Компетентностно-ориентированные задания

  20

• 
  Слайд 21
  

  21

• 
  Слайд 22
  

  22

• 
  Слайд 23
  

  23

• 
  Слайд 24
  

  ‹#›

• 
  Слайд 25
  

  ‹#›

• 
  Слайд 26

  Составление телеграммы, инструкции, памятки…

  Нахожусь на балу Сатаны. Кругом однигрешники.Ужасноболитколено. Но я – королева! 26

• 
  Слайд 27

  Приемынаписаниястихотворений по алгоритму:

  27

• 
  Слайд 28

  Анкета для самоанализа

  28

• 
  Слайд 29

  Рефлексия в концеурока

  Я узнал...Я научился...Я понял, чтомогу...Мне понравилось...Для меня стало новым...Меняудивило...У меняполучилось...Я приобрёл...Мне захотелось...Менявоодушевило... 29

• 
  Слайд 30

  Оценивание учащимися своей активности и качества своей работы

  30 «V» - ответил по просьбе учителя, но ответ неправильный «W» - ответил по просьбе учителя, ответ правильный «| » - ответил по своей инициативе, но ответ неправильный «+» - ответил по своей инициативе, ответ правильный «0» - не ответил.

• 
  Слайд 31

  Рефлексия настроения

  31

• 
  Слайд 32
  

  Интерес Хорошее настроение Тревога Волнение Спокойствие Удовлетворние