Презентация на тему "Литературное чтение по ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования и его реализация в УМК

• 
  Слайд 2
  

  Реализация ФГОС НОО «Литературное чтение» в системе учебников «Школа России».

• 
  Слайд 3

  Состав завершенной предметной линии учебников «Литературное чтение»

  Учебник Рабочие тетради Методические рекомендации Рабочая программа  

• 
  Слайд 4

  Основные направления доработки учебников «Литературное чтение»

  Включение заданий, направленных на формирование: умения планировать и прогнозировать деятельность; круга детского чтения; навыка осмысленного чтения; исследовательской и проектной деятельности и работы с информацией; контроля и оценки деятельности.  

• 
  Слайд 5

  Требования к результатам освоения ООП

  ЛИЧНОСТНЫЕ Самоопределение: внутренняя позиция школьника; самоиндификация; самоуважение и самооценка, гражданская и этническая идентификация Смыслообразование: мотивация (учебная, социальн.); границы собственного знания и «незнания» Морально-этическая ориентация: ориентация на выполнение моральных норм; способность к решению моральных проблем на основе децентрации; оценка своих поступков МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ Регулятивные: управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность Коммуникативные: речевая деятельность; навыки сотрудничества; умения передавать информацию воспринимать информацию. Познавательные: работа с информацией; работа с учебными моделями; знако-символическое моделирование выполнение логических операций. ПРЕДМЕТНЫЕ Основы системы научных знаний Основы системы научных знаний Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания Предметные и метапредметные действия с учебным материалом

• 
  Слайд 6
  

  Устное народное творчество

• 
  Слайд 7
  

  Летописи, былины, жития

• 
  Слайд 8
  

  Разделы: «Родина», «Люблю природу русскую», «Природа и мы», «Поэтическая тетрадь»

• 
  Слайд 9
  

  «Из русской классической литературы», «Литература зарубежных стран»

• 
  Слайд 10
  

  Целеполагание Литературное чтение Л.Ф. Климанова 1 класс, часть 1

• 
  Слайд 11
  

  Планирование учебного сотрудничества Л.Ф. Климанова «Литературное чтение». 2 класс, часть 2

• 
  Слайд 12
  

  Проекты 2 класс, часть 1, стр. 181 3 класс, часть 1, стр. 58

• 
  Слайд 13
  

  Справочные материалы Словари «Литературное чтение» Л.Ф. Климанова и др. 2 класс

• 
  Слайд 14
  

  2 класс, часть 1, стр. 56-57 Проверим себя и оценим свои достижения»

• 
  Слайд 15

  Контроль и оценка

  «Литературное чтение» Л.Ф. Климанова

• 
  Слайд 16
  

  1 класс, часть 1, часть 2 Советуем прочитать 1 класс, часть 2

• 
  Слайд 17
  

  Материалы в помощь учащимся 1 класс, часть 1, часть 2

• 
  Слайд 18
  

  Воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений художественной литературы М.Ю. Лермонтов «Утёс», «На севере диком» 3 класс, часть 1, стр. 144-146

• 
  Слайд 19
  

  Постановка вопросов в учебном сотрудничестве Л.Ф. Климанова «Литературное чтение». 3 класс, часть 1 Сказка «Сивка-бурка» Организация работы по постановке вопросов Составь 5 вопросов по иллюстрации к сказке «Сивка-бурка». Постарайся сделать так, чтобы вопросы были последовательными. Придумывай интересные и не очень лёгкие вопросы. Свяжи вопросы к иллюстрации с текстом сказки. Запиши вопросы в тетрадь. Задай их товарищу по парте. Проанализируй, понятны ли твои вопросы собеседнику. Найди у своего товарища наиболее интересный и трудный на твой взгляд вопрос.

• 
  Слайд 20

  Работа с литературным произведением

  .

• 
  Слайд 21

  Характеристика героя произведения

  .

• 
  Слайд 22

  Работа с литературным произведением

  .

• 
  Слайд 23
  

  Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения В. Данько «Загадочные буквы» (1 класс, часть 1, стр. 5 - 8)

• 
  Слайд 24
  

  Наличие мотивации к творческому труду 1 класс, часть 1, стр. 12-13

• 
  Слайд 25
  

  Знаково-символическое моделирование

• 
  Слайд 26
  

  Восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально-делового стиля

• 
  Слайд 27
  

  Умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста

• 
  Слайд 28
  

  Формулирование проблемыСамостоятельное создание способов их решения Климанова Л.Ф. «Литературное чтение». 1 класс, часть 2

• 
  Слайд 29

  Планирование

  Л.Ф. Климанова «Литературное чтение». 3 класс, часть 1

• 
  Слайд 30
  

  Оценивание результатов своей работы

• 
  Слайд 31
  

  Сайт учебно-методического комплекса «Школа России» http://school-russia.prosv.ru/

• 
  Слайд 32
  

  127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41 E-mail: school-russia@prosv.ruhttp://www.school-russia.ru Заместитель руководителя Центра развития начального образования издательства «Просвещение» Железникова Ольга Александровна 8 (495) 789 30 40, доб. 3374 ozheleznikova@prosv.ru Методист Центра развития начального образования издательства «Просвещение» к.п.н., доцент Стефаненко Наталия Алексеевна 8 (495) 698 40 25, доб. 3502 nstefanenko@prosv.ru Спасибо за внимание! Контакты