Презентация на тему "Формирование критического мышления"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

    Доброго всем дня! Начнем продуктивную работу!

• 
  Слайд 2

  Закончите высказывания и определите тему мастер-класса:

    1.«Только сражаясь с конкретной проблемой, отыскивая собственный выход из сложной ситуации, (ученик] действительно …» Джон Дьюи 2. Не мыслям надобно учить, а …. Иммануил Кант 3. Если вы … ясно, вы и писать будете ясно, если ваша … ценна, будет ценным и ваше сочинение. Джек Лондон

• 
  Слайд 3
  

    1. Только сражаясь с конкретной проблемой, отыскивая собственный выход из сложной ситуации, (ученик] действительно думает. Джон Дьюи 2. Не мыслям надобно учить, а мыслить Иммануил Кант 3. Если вы мыслите ясно, вы и писать будете ясно, если ваша мысльценна, будет ценным и ваше сочинение. Джек Лондон

• 
  Слайд 4
  

  Тема мастер-класса «Технология развития критического мышления на уроках – как один из путей реализации задач обучения в рамках требования ФГОС»

  Составила: Малкова Н.А., учитель русского языка и литературы МБОУ Боханской СОШ №2

• 
  Слайд 5
  

  В технологии критического мышления используются 3 последовательные стадии:

• 
  Слайд 6

  1 стадия «Вызов»Приемы:

  Для пробуждения вызова можно использовать: рисунок вопрос задачу проблемную ситуацию мозговой штурм работу с ключевыми терминами перевернутые логические цепи свободное письмо разбивку на кластеры и т.д.

• 
  Слайд 7

  2 стадия «Осмысление нового материала»

  Изучите теоретический материал сделайте в нем соответствующие пометки: “+” - поставьте на полях, если то, что вы читаете, соответствует тому что вы знаете; “-” - поставьте на полях, если то, что вы читаете, противоречит тому что вы знали или думали что это знаете; “V” - поставьте на полях, если то, что вы читаете, является новым; “?” - поставьте на полях, если то, что вы читаете, является непонятным или вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  2 стадия «Осмысление нового материала»Приемы:

  Прием «Таблица аргументов» Прием «ИНСЕР» Прием “Двухчастный дневник ” Прием “Лист решения проблем” Приём “Ромашка Блума” и тд

• 
  Слайд 19

  3 стадия «Рефлексия»

  Правила написания синквэйна: В первой строчке тема называется одним словом (существительным). Вторая строчка-это описание темы в двух словах (два прилагательных). Третья строка-описание действия в рамках темы тремя глаголами. Четвертая – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме. Синоним из одного слова, который повторят суть темы.

• 
  Слайд 20
  

  Мышление.Критическое, аргументированное.Развивает, помогает, объединяет.Люблю учить детей мыслить.Познание.

• 
  Слайд 21

  3 стадия «Рефлексия» Приемы :

  Прием “Эссе” Прием “Самоанализ” Прием “Шесть шляп критического мышления” Приём “Ключевые слова” Приём “Взаимообучение”  

• 
  Слайд 22

  Спасибо за внимание!