Презентация на тему "Формирование основ экологической культуры у дошкольников средствами различных видов деятельности"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Презентация опыта работы воспитателя Ремизонцевой Ю.Н. по проблеме «Формирование основ экологической культуры у дошкольников средствами различных видов деятельности» МБДОУ «Детский сад № 10» г. Орла

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  Взаимодействие человека с природой- чрезвычайно актуальная проблема современности, тревожащая сегодня людей всего мира. Планируемое человеком производство материальных благ одновременно выступает и как губительное мероприятие для природы и человека. Планету может спасти лишь деятельность людей, осуществляемая на основе глубокого понимания законов природы, учета многочисленных взаимодействий в природных сообществах, осознания того, что человек не властелин природы, а её часть. Значит, экологическая проблема – это не только проблема загрязнения окружающей среды, но и проблема развития в каждом человеке достаточного уровня экологического сознания, экологической культуры. «Человека не может не занимать природа он связан с ней тысячью неразрывных связей ,он сын ее» И.С. Тургенев

• 
  Слайд 3
  

  Экологическая культура - становление у детей осознанного и правильного отношения к объектам природы, составляющих их непосредственное окружение. Осознанно правильное отношение определяется как совокупность знаний и активных проявлений ребенка.

• 
  Слайд 4

  Цель экологического воспитания:

  Воспитание экологически грамотного, социально активного дошкольника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы. Задачи: Формировать представления о том, что человек - часть природы и он должен беречь, охранять и защищать её . Формировать навыки культуры поведения в природе. Охранять и укреплять здоровье детей, развивать навыки здорового образа жизни. Расширять представления о способах правильного взаимодействия с растениями и животными. Воспитывать у детей заботливое отношение к природе путем целенаправленного общения с ней.

• 
  Слайд 5
  

  Возрастная категория Интеграция Преемственность взаимодействия с ребёнком в условиях дошкольного учреждения и семьи Системность Основные принципы работы: Направления работы: Создание развивающей предметно- пространственной среды Совместная деятельность воспитателя и детей Взаимодействие с родителями дошкольников

• 
  Слайд 6
  

  Модель развивающей предметно- пространственной среды по экологическому воспитанию.

  Д О У

• 
  Слайд 7
  

  Огород на окошке «Деревня Грядкино» Макет «Мини-ферма» Макет климатической зоны «Пустыня» Экологическая библиотека

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Организованная образовательная деятельность ООД «Туристический поход в лес» Аппликации «Лисичка» Лепка «Уточка» Аппликация «Божья коровка»

• 
  Слайд 10
  

  ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ «Сортируем мусор- бережём природу» Лото «Овощи и фрукты «Чей хвост?» Опыты с водой Опыты с деревом

• 
  Слайд 11
  

  РАБОТА С КАЛЕНДАРЕМ ПРИРОДЫ УХОД ЗА КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ И РАССАДОЙ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА

• 
  Слайд 12
  

  Проектная деятельность Реализуем проект « Зимующие птицы» Продолжительность: краткосрочный Тип проекта: познавательный Вид проекта: групповой, исследовательский, творческий. Участники: педагоги, дети старшей группы, родители. Цель:сформировать общее представление дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, характерных признаках и связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц. Ожидаемый результат: сформировать элементарные представления о зимующих птицах. Организовать выставку «Лучшая кормушка для птиц». Провести акцию «Птичья столовая».

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  Экологический проект «Огород на окошке» . Продолжительность: краткосрочный Тип проекта: познавательный Вид проекта: групповой, исследовательский, творческий. Участники: педагоги, дети второй младшей группы, родители. Цель: формировать у детей интерес к исследовательской деятельности посредством обучения выращиванию культурных растений в комнатных условиях. Ожидаемый результат:. 1.Дети познакомятся с культурными растениями. 2.С помощью опытнической деятельности дети узнают о необходимых условиях для роста растений. 3.Сформировать у детей осознанно – правильное отношение к природе родного края, к труду человека. 4.Создать в группе огород на окошке. Огород на окошке «Деревня Грядкино»

• 
  Слайд 15
  

  Деревенское подворье с домашними животным Рассада овощей и цветов. Уход и наблюдение за растениями.

• 
  Слайд 16
  

  Экологический проект "Зелёный лучок". Продолжительность: краткосрочный. Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий. Участники: педагоги, дети второй младшей группы, родители. Цель: вызвать у детей познавательный интереск выращиванию репчатого лука на перо в комнатных условиях, наблюдать за этапами роста. Узнать о пользе лука. Ожидаемый результат: 1.Дети узнают о том, что лук – источник витаминов. 2.Дети познакомятся с процессом посадки лука и научатся выполнять простейшие трудовые операции, необходимые при этом. 3. У детей сформируются знания и представления о росте зеленого лука в комнатных условиях как в контейнере с почвой, так и в стакане с водой. 4.Выращенный лучок использовать в пищу на обед . Посадка лука Наблюдение за прорастанием лука

• 
  Слайд 17
  

  Лук в пищу добавляйте и здоровье укрепляйте! Лепка на тему:« Лучок- наш дружок» Появление зелёного пера и корешков у лука

• 
  Слайд 18
  

  МИНИ-МУЗЕЙ «ЧУДО-ДЕРЕВО» ТЕМАТИЧЕСКИЙ ДЕНЬ «ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ЖИВОТНЫХ» ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ДОСУГ «ОВОЩИ И ФРУКТЫ – ПОЛЕЗНЫЕ ПРОДУКТЫ»

• 
  Слайд 19
  

  ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АКЦИИ АКЦИЯ «ПТИЧЬЯ СТОЛОВАЯ» АКЦИЯ «ЛИСТОПАД»

• 
  Слайд 20
  

  Наблюдение в природе Наблюдение за майским жуком Наблюдение за дождевыми червями Наблюдение за туей Наблюдение за осенними листьями Наблюдение за небом и облаками

• 
  Слайд 21
  

  Труд на огороде и на клумбе

• 
  Слайд 22
  

  РЕЗУЛЬТАТЫ НАШЕГО ТРУДА

• 
  Слайд 23
  

  ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

• 
  Слайд 24
  

  ВЫСТАВКА ПОДЕЛОК «ОСЕННИЕ ФАНТАЗИИ» КЛУБ «ВЫХОДНОГО ДНЯ» УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ

• 
  Слайд 25
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!