Презентация на тему "Готовность к обучению в школе (презентация)"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Готовность к школе

  Панова Маргарита Михайловна педагог-психолог зам. директора по УВР, высшая квалификационная категория

• 
  Слайд 2

  Готовностьк школе

  включает в себя несколько компонентов Психологическая готовность Интеллектуальная, мотивационная, волевая, коммуникативная Физическая готовность Здоровье, моторика рук, движения, возраст Специальная готовность Чтение, счет, учебные умения

• 
  Слайд 3

  Психологическая готовность - это

  Необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников. Один из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства. Залог быстрой и безболезненной адаптации в начале учебного года. Успешное усвоение школьного материала.

• 
  Слайд 4

  Интеллектуальная готовность - это

  Ориентировка ребенка в окружающем. Запас знаний, усвоенных в системе. Желание узнавать новое, любознательность. Развитие образных представлений. Развитие речи и мышления в соответствии с возрастной нормой. Смысловое запоминание.

• 
  Слайд 5

  Мотивационная готовность - это

  Наличие у ребенка познавательных интересов: любит книги; любит решать задачки и кроссворды и др. интеллектуальные задания; любознателен; задает много вопросов.

• 
  Слайд 6

  Признаки познавательной активности

  Ребенок занимается умственной деятельностью. Предпочитает сам найти ответ на загадку, вопрос. Просит почитать книги, дослушивает до конца. Положительно относится к занятиям, связанными с умственным напряжением. Часто задает вопросы, в т.ч. вопросы-цепочки. Дожидается ответа на поставленный вопрос.

• 
  Слайд 7

  «Социальная позиция школьника»

  Включает сформированность: Понимание необходимости учения и того, что учеба отличается от игры, она требует ответственности и серьезности. Эмоционально –благополучное отношение к школе.

• 
  Слайд 8

  Личностная и социально-психологическая готовность - это

  Принятие позиции школьника . Потребность в общении. Умение подчиняться правилам и интересам группы. Способность устанавливать отношения с другими детьми. Способность действовать совместно с другими детьми.

• 
  Слайд 9
  

  Волевая готовность означаетумение сдерживать и контролировать поведение, а так же:

  Умение сознательно подчинять свои действия правилу, обобщенно определяющему способ действия. Умение ориентироваться на заданную систему требований. Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания.

• 
  Слайд 10

  Эмоционально-волевая готовность предполагает:

  Способность управлять своими эмоциями и поведением. Умение организовывать рабочее место и поддерживать порядок в нем. Стремление преодолевать трудности. Стремление к достижению результата своей деятельности.

• 
  Слайд 11

  Коммуникативная готовность

  Это умение ребенка строить свои взаимоотношение с другими людьми: играть и общаться с другими ребятами; быть включенным в детский коллектив и уметь жить по его законам; общаться со взрослыми людьми, соблюдая правила культурного обращения; доброжелательность и отсутствие агрессивности.

• 
  Слайд 12

  Социальные страхи старших дошкольников

  Страх ошибки на уроке. Страх насмешки сверстников. Страх наказания и утраты расположения взрослых.

• 
  Слайд 13

  Физическаяготовность включает:

  Состояние здоровья. Физическое развитие. Развитие анализаторных систем. Развитие мелких групп мышц. Координация движений в соответствии с возрастной нормой Готовность организма ребенка к учебным нагрузкам.

• 
  Слайд 14

  Возраст поступления в школу

  В настоящее время в 1 класс поступают дети, достигшие 6 лет и 6 месяцев. Главное отличие – у шестилетнего ребенка переход от игровой деятельности к учебной идет медленнее.

• 
  Слайд 15

  Здоровье будущего первоклассника

  проблемы с зубами – 90% проблемы с осанкой – 70% лор-заболевания– 20% проблемы зрения – 10%

• 
  Слайд 16

  Учет особенностей детей 6-7 лет

  тт

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  Цель подготовки детей к школе – выравнивание стартовых возможностей

  Создание ситуации успеха – одно из условий гуманизации процесса подготовки в школе Творчество. Учеба. Общение. Игра. Труд. Функции: компенсирующая; адаптивная; развивающая.

• 
  Слайд 19

  Цель учителя

  Создание у детей познавательной мотивации. Осуществление преемственности в воспитании, обучении и развитии дошкольников. Развитие навыков учебной деятельности. Исключение дублирования школьной программы при подготовке детей к обучению. Создание условий для всестороннего развития детей.

• 
  Слайд 20

  Адаптация ребенка к школе

  Меняется социальная позиция ребенка: он становится учеником. Происходит смена ведущей деятельности. Меняется его социальное окружение. Успешность зависит от позиции среди сверстников. Проблема сдерживания двигательной активности. Возникновение специфических реакций: страхи, срывы, повышенная слезливость, заторможенность.

• 
  Слайд 21

  Схема социально-психологической адаптации школьника

• 
  Слайд 22

  Какова цена учебных достижений?

  Признаки переутомления: Нарушение сна. Нарушение аппетита. Плохое самочувствие. Нарушение памяти: забывчивость, потеря вещей, рассеянность, запинки в речи. Суетливость, неточность в движениях. Капризы, излишняя подвижность и агрессивность Уставший вид.

• 
  Слайд 23

  Готовы ли родители к школе?

  Жертвовать своим личным временем и некоторыми привычками. Сдерживать свои эмоции. Не кричать, не унижать и не обижать. Не сравнивать своего ребенка с другими детьми. Не наказывать ребенка без причины. Всегда встречать ребенка из школы с улыбкой. Быть щедрым на похвалу за достигнутые результаты.

• 
  Слайд 24

  Спасибо за внимание!