Презентация на тему "Игры младших школьников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2

  Игры младших школьников

  Гипотеза:если детей обучать подвижным играм, это вызовет интерес к ним и потребность в них.

  Задачи:

  • Выяснить, любят ли дети играть и в какие игры.
  • Исследовать, как организована перемена у младших школьников.
  • Найти способы обучения детей подвижным играм.
• 
  Слайд 3

  Ход работы

  • Работа с информационными ресурсами
  • Проведение анкетирования
  • Обработка полученных данных
  • Осуществление проекта «Мы играем»
  • Издание сборника «Детские подвижные игры»
• 
  Слайд 4

  Результаты исследования«Моя перемена»

  На перемене я обычно:

  • Играю – 22
  • Бегаю – 7
  • Сижу в классе – 5

  Ученики нашего класса на перемене:

  • Играют – 17
  • Бегают – 7
  • Сидят в классе – 3

  Во время урока ты ждёшь перемену:

  • Да – 17 (устал, хочу погулять,…)
  • Нет – 17(хочу учиться, будут обижать,…)

  Для меня перемена – это

  • Отдых – 20
  • Хорошо – 5
  • Плохо – 2
• 
  Слайд 5

  Любят ли дети играть?

  Любишь ли ты играть?

  • Да – 43

  В какие игры ты играешь?

  • Подвижные – 17 (но догонялки, догонялки, догонялки)
  • На компьютере – 10

  С кем ты играешь?

  • С друзьями – 25
  • С братом или сестрой – 5
  • Одна или один – 3

  Кто тебя обучает играм?

  • Сестра или брат – 11
  • Сам учусь – 8
  • Друзья – 10
  • Никто – 6

  Хочешь научиться новым играм?

  • Да – 41
  • Не знаю – 1
  • Нет – 1
• 
  Слайд 6

  Возникла проблема!!!

  В ходе наблюдения за детьми на перемене выяснилось, что они не умеют вместе играть, а обычно бегают, мешают друг другу.

  Результаты анализа анкет показывают, что ученики не знают детских подвижных игр.

• 
  Слайд 7

  Организация проекта«Мы играем»

  Участники проекта:

  • Учащиеся 1-4 классов
  • Продолжительность проекта – 3 недели

  Суть проекта:

  • Обучение детей подвижным играм во время большой перемены
• 
  Слайд 8

  Любимые игры детей

• 
  Слайд 9

  Результаты проекта

  • Понравилось играть на перемене – 100%
  • Запомнили названия игр – 97%
  • Хотели бы в дальнейшем играть вместе – 100%
  • Хотели бы узнать новые игры – 100%
• 
  Слайд 10
  

  Подвижные игры способствуют объединению коллектива, массовому охвату детей физическими

  упражнениями, являются замечательным средством всестороннего физического развития.Их главный признак – наличие активных двигательных действий: бег, прыжки, лазанье, метание мяча и других предметов и т.д., благодаря чему они являются признанным средством и методом физического воспитания и развития.

• 
  Слайд 11

  Выводы

  • Дети любят играть в подвижные игры
  • Подвижные игры детей надо организовывать
  • Детей необходимо обучать подвижным играм
  • Подвижные детские игры способствуют развитию памяти, внимания, физических качеств и т. д.