Презентация на тему "Использование АМО на уроках литературного чтения" 3 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Активные методы обучения младших школьников на уроках литературного чтения»

  Матявина Елена Петровна, учитель начальных классов, МОУ СОШ №32

• 
  Слайд 2
  

  Активные методы обучения – это методы, стимулирующие познавательную деятельностьобучающихся.  Они строятся в основном на диалоге,  предполагающем свободный обменмнениями о путях разрешения той или иной проблемы  и характеризуются высоким уровнем активностиучащихся.

• 
  Слайд 3

  «Верите ли вы…»

• 
  Слайд 4

  «Тонкие и толстые вопросы»

• 
  Слайд 5

  «Ромашка Блума»

  Простые вопросы. Это вопросы, отвечая на которые, нужно назвать какие-то факты, вспомнить и воспроизвести определенную информацию. Уточняющие вопросы. Обычно начинаются со слов: «То есть ты говоришь, что…?», «Если я правильно понял, то …?», «Я могу ошибаться, но, по-моему, вы сказали о …?».

• 
  Слайд 6
  

  Объясняющие вопросы. Обычно начинаются со слова «Почему?».  Творческие вопросы.  «Что изменилось бы…?»

• 
  Слайд 7
  

  Оценочные вопросы. Эти вопросы направлены на выяснение критериев оценки тех или иных событий, явлений, фактов. «Почему что-то хорошо, а что-то плохо?»,  Практические вопросы.  «Где вы в обычной жизни можете наблюдать такой сюжет», «Как бы вы поступили на месте героя рассказа?».

• 
  Слайд 8

  «6 шляп мышления»

  Белая — самая нейтральная. Поэтому участники этой группы оперируют только фактами. То есть доказывают, почему все произошло именно так, а не иначе. Желтая — солнечная, радостная, позитивная. Участники этой группы ищут выгоды предложенного решения, обрисовывают только положительные моменты.

• 
  Слайд 9
  

  Черная — негативная, мрачная, отрицающая. Эта группа должна высказать сомнение, найти аргументы против. Красная — эмоции, страсть. Эта группа высказывает только эмоциональное восприятие заданной ситуации, без обоснования своих выводов.

• 
  Слайд 10
  

  Зеленая — творческая, креативная. Участники этой группы предлагают новые решения заданной ситуации, которые могут быть самыми фантастическими и неожиданными. Синяя — нейтральная, оценочная. По сути, в этой группе собираются эксперты, аналитики, которые оценивают предложения всех групп и находят оптимальное решение.

• 
  Слайд 11

  «Синквейн»

  Правила написания синквейна таковы: На первой строчке записывается одно слово - существительное. На второй строчке надо написать два прилагательных, раскрывающих тему синквейна. На третьей строчке записываются два глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.

• 
  Слайд 12
  

  На четвертой строчке размещается целая фраза. Это может быть крылатое выражение, чувство, цитата или составленное учеником предложение в контексте темы. Последняя строчка - это слово-синоним, своё отношение к данной теме, чувство или сравнение.

• 
  Слайд 13

  «Мудрый совет»

  Группа пишет в конце урока совет героям произведения.

• 
  Слайд 14
  

  Желаю вам, чтоб дети в вашем классе Светились от улыбок и любви. А Вам здоровья, творческих успехов, В век инноваций, новизны! Спасибо за внимание! zuikowa.elena@yandex.ru