Презентация на тему ""Использование здоровьесберегающих технологий""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Использование здоровьесберегающих технологий на уроках технологии в школе»

  Педагогический проект на тему: Департамент образования Администрации города Ноябрьска Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя образовательная школа № 12» муниципального образования город Ноябрьск

• 
  Слайд 2
  

  В.А. Сухомлинский утверждал, что “…забота о здоровье ребенка-это не просто комплекс санитарно-гигиенических норм и правил… и не свод требований к режиму, питанию, труду, отдыху. Это, прежде всего забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества”.

• 
  Слайд 3

  Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения

  - обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

• 
  Слайд 4

  Цель проекта:

  Изучить здоровьесберегающие технологии, особенности организации учебной деятельности в условиях здоровьесберегающей педагогики и экспериментально доказать необходимость применения здоровьесберегающих технологий на уроках технологии для сохранения и укрепления здоровья учащихся.

• 
  Слайд 5

  Объект:

  процесс обучения детей в условиях здоровьясбережения. Предмет исследования: здоровьесберегающие технологии, как средство сохранения и укрепления здоровья учащихся.

• 
  Слайд 6

  Задачи исследования:

  1)Изучить классификацию, принципы, средства, методы здоровьесберегающей технологии. 2) выявить оптимальные формы организации обучения. 3) экспериментально проверить необходимость применения здоровьесберегающих технологий на уроках технологии.

• 
  Слайд 7

  Гипотеза:

  если на уроках технологии регулярно использовать здоровьесберегающие технологии, то это будет способствовать сохранению и укреплению здоровья школьников.

• 
  Слайд 8
  

  В классификации образовательных технологий, можно выделить следующие группы:

  Технология управленческой деятельности. Технологии организации учебного процесса. Технологии организации познавательной деятельности учащихся. Технологии воспитательной работы. Частнопредметные технологии. Коррекционные технологии для детей с временными затруднениями в учебе и поведении. Коррекционные технологии для детей с проблемами в умственно и физиическом развитии. Технология управленческой деятельности – функциональная технология, технология программно-целевого планирования, информационные технологии.

• 
  Слайд 9
  

  Здоровьесберегающие технологии – значительный фактор обучения, позволяющий ребенку сохранить свое здоровье и научиться правильно, использовать свое свободное время в период обучения и во внеурочное время.

• 
  Слайд 10

  Организации учебной деятельности

  Рациональная организация урока. Снятие эмоционального напряжения. Создание благоприятного психологического климата на уроке. Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни. Комплексное использование личностно ориентированных технологий. Использование ТСО как средства интерактивного обучения.

• 
  Слайд 11

  Диагностика уровня учебной мотивации

  Изучение учебной мотивации школьников проводилось по методике Дубовицкой Т.Д. «Учебная мотивация». Цель: исследование направленности и уровня развития внутренней мотивации деятельности учащихся 5,8 классов при изучении конкретного учебного предмета (технологии).

• 
  Слайд 12

  Результаты диагностики учебной мотивации учащихся 5-х классов

• 
  Слайд 13

  Результаты диагностики учебной мотивации учащихся 8-х классов

• 
  Слайд 14
  

  Здоровая школа –Здоровья желает!Здоровая школа –Друзей собирает.Пусть льется повсюду Друзей звонкий смех,Учитель улыбкойПусть радует всех.Здоровье не купишь, Его не продать.Про это давно уже нужно всем знать!

• 
  Слайд 15
  

  Забота о здоровье учащихся – не доброе пожелание, а обязанность каждой школы, каждого учителя.