Презентация на тему "КОНКУРС КВЕСТ - ОБЖ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МАОУ гимназия № 40 им. Ю.А Гагарина Конкурс квестов Январь 2021 г. ПРЕЗЕНТАЦИЯМетодической разработки Организация образовательного квеста по основам безопасности жизнедеятельности «Гимназия – академия безопасности»

• 
  Слайд 2
  

  Данная методическая разработка составлена учителями методического объединения «Физическая культура и ОБЖ» Лисеенко В.Г., Сазонова О.А., Бутенко О.В., Кондратенко Н.С., Маркина Е.В., Швецова Н.А. с целью, оказать помощь педагогам в организации подобных мероприятий в урочной или внеурочной деятельности своего предмета.

• 
  Слайд 3
  

  Обоснование актуальности, цели и задачи квеста дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»

  Цель безопасности жизнедеятельности как науки – это защита человека от негативных воздействий техногенного, природного и социального происхождения и достижение комфортных условий жизнедеятельности. Основная цель образовательного квеста – это обобщение и систематизация знаний, умений и практических навыков обучающихся, полученных в процессе обучения. Образовательное учреждение – это своего рода академия жизни. Гимназия – это та образовательная структура, где обучающиеся получают по всем дисциплинам необходимые знания, умения и практические навыки, в том числе и основы безопасного поведения в повседневной жизни. Образовательный квест, позволяет решить задачи: - образовательную; - развивающую; - воспитательную.

• 
  Слайд 4

  Основная идея и концепция

  Образовательный квест по основам безопасности жизнедеятельности — это еще и интеллектуально-экстремальный вид игр, приключенческая игра, которая имеет идею правильного поведения человека в опасной ситуации. Основная концепция квест-игры заключается в прохождении в составе команды станций с разными практическими заданиями. Капитану команды необходимо принять правильное решение и, применяя знания, умения и навыки практически выполнить ряд задач в сложной экстремальной ситуации.

• 
  Слайд 5

  Целевая группа, на которую рассчитан квест

  Образовательный квест в зависимости от содержания заданий (станций) рассчитан на определенную возрастную категорию учеников – начальные, средние или старшие классы, включая специфику их здоровья. Современные технологий обучения позволяют проводить квест-игру как в целом, так и по частям, отдельным станциям. Для каждой возрастной категории можно подобрать «свои станции». Квест-игру можно рассматривать как форму организации учебной работы не только во время урока, но и во внеурочной деятельности – как спортивные мероприятия.

• 
  Слайд 6

  Стратегия и механизмы реализации квеста

  Вопросы организации образовательной квест-игры занимают одно из ведущих мест в методическом мастерстве преподавателя. Потому как успех и интерес участия в квест-игре зависит не только от подготовленности участников и имеющейся материально-технической базы, но и от правильной, чёткой организации их проведения. Организация образовательного квеста включает: 1. Подготовку; 2. Проведение; 3. Подведение итогов.

• 
  Слайд 7
  

  Ожидаемые результаты, социальный и образовательный эффект от реализации квеста

  Результаты и эффект от реализации квеста сложно предсказать. Это будет зависеть от слаженных действий всех участников мероприятия от организаторов (педагогического коллектива), учеников и зрителей. Не надо забывать русскую пословицу: «Ложка дегтя бочку мёда портит».

• 
  Слайд 8

  Краткое описание квеста

  Квест-игра проводится в два этапа. 1-й этап – теоретический «Знание – сила!»; 2-й этап – практический «Теория без практики мертва». Теоретический этап проводится в учебной аудитории. Практический этап проводится на базе гимназии, в специально подготовленных местах согласно маршрутного листа.

• 
  Слайд 9

  Сюжет, легенда квест-игры

  Квест-игра это интрига, интеллектуально-экстремальный приключенческий вид игр. Сюжет игры или легенда – это своего рода настрой команды на выполнение поставленной задачи. СЮЖЕТ, ЛЕГЕНДА: Группа российских специалистов, задействованных на строительстве важных государственных объектов в одной из стран Ближнего Востока, была захвачена террористами. В настоящее время российские специалисты удерживаются в качестве заложников. Террористы выдвигают ряд политических условий и требуют выкуп. Руководством страны было принято решение: направить в район удержания заложников специалистов-профессионалов и освободить заложников. Для выполнения поставленной задачи были сформированы 9 разведгрупп (по количеству команд) по 5 человек. Каждая разведгруппа прошла подготовку и готова действовать в любой экстремальной обстановке. В связи со сложностью выполнения задания разведгруппы направлены в район удержания заложников с разных направлений. Главная задача разведгруппы – освободить заложников и остаться в живых.

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Использование предметно -пространственной среды гимназии, материально-технической базы и наглядной агитации при проведении квеста

• 
  Слайд 12
  

  Учебная аудитория 311-Р

• 
  Слайд 13

  ПЛАН-СХЕМЫ ЭВАКУАЦИИ блока секции «Романтики»

• 
  Слайд 14

  Стрелково-тренировочный комплекс «САТУРН»

  Стрелковый тир Силовой тренажерный зал

• 
  Слайд 15

  Стрелковый тир

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  Действия на огневом рубеже

• 
  Слайд 18

  Осмотр мишеней

• 
  Слайд 19

  Проведение учебных занятий и соревнований

• 
  Слайд 20

  Тренажерный зал и спортивный городок

• 
  Слайд 21

  Практическая работа по основам военной службы и действиям в зоне ЧС

• 
  Слайд 22
  

  «Гимназия – академия безопасности»