Презентация на тему "Методические рекомендации для педагогов и родителей (законных представителей) детей по организации ознакомления детей дошкольного возраста со стихотворением детей дошкольного возраста."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Методические рекомендации для педагогов и родителей (законных представителей) детей по ознакомлению детей дошкольного возраста со стихотворением.

  Автор-составитель Атякшева Т.В., старший преподаватель кафедры дошкольного образования АСОУ

• 
  Слайд 2

  Поэзия для детей

  Дети дошкольного возраста с удовольствием рассказывают стихотворения и на праздниках, и в повседневной жизни, но сам процесс заучивания часто у них не вызывает интереса. Заучивание стихотворных строк расширяет кругозор, учит восприятию поэзии, совершенствует устную речь, способствует формированию общего уровня культуры человека. Но самое главное – заучивание стихотворений способствует развитию памяти. Если ребенок заучил текст с интересом и осознано; понимает для чего это надо, то он сохраниться надолго.

• 
  Слайд 3

  Алгоритм акции «Семейное стихотворение об Осени»:

  Предложите родителям с помощью интернет-ресурсов найти интересные и познавательные стихотворения про Осень. На семейном совете предлагаем выбрать (приоритет отдаем выбору ребенка, и просим объяснить «Почему он выбирает данное стихотворение?») одно стихотворение. Ребёнок выбрал: Осень М. Геллер Дарит осень чудеса, И паук – ловкач какой! – Да еще какие! Тянет сеть куда-то. Разнаряжены леса Дождь и жухлая трава В шапки золотые. В сонной чаще ночью На пеньке сидят гурьбой Непонятные слова Рыжие опята, До утра бормочут.

• 
  Слайд 4
  

  3.Родители вместе с ребенком составили план наблюдений по содержанию стихотворения:  рассмотреть крону деревьев ранней осенью и золотой порой;  в лесу рассмотреть, как растут опята на пеньке;  на полянке понаблюдать, как паучок плетет паутину;  понаблюдать за дождем в парке;  рассмотреть «ковер» из сухих листьев в парке, походить по нему и послушать, как шелестят листья;  послушать шелест листвы во время дождя днем и вечером.

• 
  Слайд 5
  

  4.По содержанию стихотворения родители с ребенком организовали экскурсии, прогулки и наблюдения в природе родного края (вели видеосъемку, фотосъёмку и делали аудиозапись); 5.Вместе с ребенком просмотрели все фото- и видеоматериалы, предложили их прокомментировать; 6.Вместе с ребенком создали презентацию ( на основе материалов наблюдений в природе). 7. Предложили ребенку выступить с презентацией перед детьми в ДОО. 8. Выступление ребёнка.

• 
  Слайд 6

  План выступления ребенка на конкурсе «Мое любимое стихотворение»

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9