Презентация на тему "Миры детства: конструирование возможностей"

Содержание

• 
  Слайд 1

  МИРЫ ДЕТСТВА:конструирование возможностей

  Примерная образовательная программа дошкольного образования

• 
  Слайд 2

  Программа разработана на основе:

  Конвенции ООН о правах человека Конституции Российской Федерации Закона «Об образовании в Российской Федерации» Федерльного государственного образовательного стандарта дошкольного образования

• 
  Слайд 3
  

  Для полноценного осуществления образовательной деятельности в семье Программа предлагает использовать материалы «ДК».-материал позволяет реализовать все основные культурные практики, такие как сюжетная игра, игра с правилами, продуктивная деятельность, познавательно-исследовательская и чтение худ. литературы-дидактический материал, предназначенный для семьи, непосредственно связан с образовательной деятельностью в детском саду, вплетен в общий образовательный конспект-использование календаря не требует от родителей дополнительных материалов извне.

• 
  Слайд 4
  

  Для совместной деятельности взрослых с детьми разработан специальный дидактический материал «Детский календарь», который обеспечивает единство образовательного процесса семьи и детского сада

• 
  Слайд 5
  

  Содержание календаря имеет научное обоснование и обладает значительным развивающим потенциалом.В него включены важнейшие для развития ребенка виды деятельности; игра, продуктивная, познавательно-исследовательская деятельность и чтение художественной литературы. Все они пропорциональны и равномерно распределены в течении месяца и логически связаны друг с другом.

• 
  Слайд 6

  Сюжетная игра и игры с правилами

  Центральной характеристикой сюжетной игры, отличающей ее от игры с правилами, является наличие воображаемой ситуации(сюжета), которая и определяет смысл и содержание деятельности В сюжетной игре происходит развитие воображения ребенка, его способности понимать другого, улавливать смыслы человеческой деятельности. В этом заключается развивающее значение сюжетной игры.

• 
  Слайд 7
  

  Сюжетная игра– представлена в виде бумажных игрушек, которые делает ребенок при помощи взрослого.

• 
  Слайд 8

  Художественная литература – в виде книжек-самоделок.

• 
  Слайд 9
  

  Продуктивная деятельность – представлена в виде изготовления интересных для ребенка поделок.

• 
  Слайд 10

  Планируемые результаты:

  Освоения программы заключаются в том, что ребенок овладевает основными культурными способами деятельности(сюжетной игрой, игрой с правилами, продуктивной и познавательно-исследовательской деятельности), положительно относится к окружающему миру и самому себе, хорошо владеет устной речью, способен к волевым усилиям и может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности.

• 
  Слайд 11

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

• 
  Слайд 12