Презентация на тему "Модель социального партнёрства в рамках реализации основных направлений проекта «Уральская инженерная школа»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Модель социального партнёрства в рамках реализации основных направлений проекта «Уральская инженерная школа»

  Муниципальное бюджетное дошкольноеобразовательное учреждение детский сад «Голубок» 2018 г. Игнатенко И.В., ВКК

• 
  Слайд 2

  Цель и задачи проекта:

  Цель: развитие предпосылок научно – технического типа мышления средствами организации системы опытно – проектно – экспериментальной деятельностичерез реализацию взаимодействия с социальными партнерами. Задачи: научить дошкольников основам технического творчества: конструирования, легоконструирования, техномоделирования, робототехники, используя элементы современных проектно – исследовательских технологий; развивать психические функции: мышление, речь, внимание, воображение, память, логику, аналитико – синтетические умения, познавательную активность; развивать умения мыслить критически, нестандартно, путем решения проблемных задач с разными вариантами ответов, установления причинно – следственных связей объектов и предметов; развивать личностные качества: любознательность, инициативность, стремление к самостоятельному поиску и решению проблемных и логических задач; создать условия для достижения нового современного качества дошкольного образования на основе требований ФГОС ДО.

• 
  Слайд 3

  Социальные партнёры:

  ТИ НИЯУ МИФИ МБОУ«СОШ»№2

• 
  Слайд 4
  

  Профориентационные экскурсии в ТИ НИЯУ МИФИ

• 
  Слайд 5

  Экскурсии в МБОУ«СОШ» №2

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7

  Представление результатов педагогической деятельности в МБОУ«СОШ» №2

  Знакомство с конструктором LEGO «WEDO»

• 
  Слайд 8
  

  Представление результатов педагогической деятельности на окружном фестивале детского технического творчества «Спешите делать добро» г. Серов

• 
  Слайд 9
  

  Представление результатов педагогической деятельности на 2 муниципальном фестивале образовательных мероприятий «Леготехнологии в детском саду»

• 
  Слайд 10

  Взаимодействие с родителями

• 
  Слайд 11
  

  При внедрении интерактивных технологий обучения в детском саду возникли трудности: недостаточно технической и методической поддержки; сложность доступа в университет «МИФИ», так как находится на режимном объекте. Перспектива дальнейшей деятельности: реализация рабочей программы с внедрением интерактивных технологий, профильной направленности по предметам естественно- научного цикла; организация повышения квалификации педагогов детский сад на базе Университета «МИФИ», целью сопровождения преодоления профессиональных затруднений; проведение занятий по профориентационной тематике с приглашением социальных партнеров; участие социальных партнеров в качестве экспертов в конкурсных мероприятий ДОУ.