Презентация на тему "Мониторинг достижений обучающихся"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Мониторинг достижений обучающихся. Работа с мотивируемыми на обучение детьми

  Выполнил: Глебашева Л.Н. г.Долгопрудный 2015г

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  

  «Одаренность – генетически обусловленный компонент способностей, развивающийся в соответствующей деятельности или деградирующий при ее отсутствии». К. К. Платонов

  Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние посылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. Основные парадигмыразвития одаренности: 1. Все дети одарены от природы. 2. На развитие одаренности наибольшее влияние оказывает педагогический фактор.

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7

  Учитель должен быть

  увлечен своим делом; способным к экспериментальной, научной и творческой деятельности; профессионально грамотным; интеллектуальным, нравственным и эрудированным; проводником передовых педагогических технологий; психологом, воспитателем и умелым организатором учебно-воспитательного процесса; знатоком во всех областях человеческой жизни. 

• 
  Слайд 8
  

  «Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться»(В.А.Сухомлинский)

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  можно сообщить и передать информацию ,но нельзя вложить готовых знаний , можно создать лишь предпосылки к их овладению… В.Г.Разумовский

• 
  Слайд 11

  Принципыпедагогической деятельности в работе с одаренными детьми

  принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности; принцип возрастания роли внеурочной деятельности; принцип индивидуализации и дифференциации обучения; принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя; принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

• 
  Слайд 12
  

  Портфолио – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения.

  ПОРТФОЛИО – коллекция работ учащегося, всесторонне демонстрирующая не только его учебные результаты, но и усилия, приложенные к их достижению ПОРТФОЛИО – выставка учебных достижений учащегося по данному предмету (или нескольким предметам) за данный период обучения (четверть, полугодие, год)

• 
  Слайд 13

  ГЛАВНОЕ НЕ ПОБЕДА, ГЛАВНОЕ – УЧАСТИЕ!

  Безусловная ценность портфолио заключается в том, что он способствует повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальнейшего творческого роста. Поэтому крайне важно усвоить для себя и пояснить ребенку, что составление портфолио - это не гонка за дипломами и всевозможными грамотами! Важен сам процесс участия в учебной деятельности или творческой работе, а не его результат.

• 
  Слайд 14
  

  Жил – был мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает далеко не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвлю, скажет мертвая – выпущу» Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках».

  Все в наших руках!

• 
  Слайд 15

  Спасибо за внимание!