Презентация на тему "Принципы педагогической деятельности с одарёнными детьми на уроках информатики"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Принципы педагогической деятельности с одаренными детьми на уроках информатики

  Сизых Наталья Викторовна, МКУ «СОШ №10 г. Нижнеудинск»

• 
  Слайд 2
  

  Каждый ученик должен не только найти своего учителя, но ещё и превзойти его.

• 
  Слайд 3
  

  На данный момент одной из главных задач обучения школьника является получение «на выходе из дверей» школы гармоничной, всесторонне развитой личности. Для того, чтобы решить такую задачу, в ребенке должен проснуться создатель, творец. У него должно появиться желание познать себя, свои внутренние возможности. Главное он должен почувствовать, что может реализовать свои возможности не только для личного интереса, но и с пользой для окружающих. Помочь ребенку в этом может учитель.

• 
  Слайд 4
  

  Толковый словарь под редакцией С.И.Ожегова объясняет слово “одарённость” следующим образом: “То же, что талантливый…”. А уж талантливый - “…это человек, обладающий врождёнными качествами, особыми природными способностями”.

• 
  Слайд 5

  Проблема:«Нужны ли нам одарённые и талантливые школьниками? Зачем?"

• 
  Слайд 6
  

  Ответ: Если в современном обществе мы не будем иметь людей, которые конструктивно реагируют на малейшие изменения в общем развитии, мы можем погибнуть, и это будет та цена, которую мы все заплатим за отсутствие творческости.

• 
  Слайд 7
  

  Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей Создание условий для интеллектуального, морального, физического развития одаренных детей. Стимулирование творческой деятельности одаренных детей Цели работы с одаренными детьми

• 
  Слайд 8

  Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:

         принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;        принцип возрастания роли внеурочной деятельности;        принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;        принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

• 
  Слайд 9

  Работа с одаренными детьми на уроках

  дифференцированный подход проблемное обучение проектная деятельность происходит активизация обучения обучение приобретает творческий, исследовательский характер происходит передача учащимся инициативы в организации своей познавательной деятельности происходит дальнейшее развитие коммуникативных навыков

• 
  Слайд 10

  Учитель должен быть:

  -увлечен своим делом; -способным к экспериментальной и творческой деятельности; -профессионально грамотным; -интеллектуальным, нравственным и эрудированным; -проводником передовых педагогических технологий; -психологом, воспитателем и умелым организатором учебно-воспитательного процесса; -знатоком во всех областях человеческой жизни.

• 
  Слайд 11

  Рекомендации учителям:

  Не занимайтесь наставлениями, помогайте детям действовать независимо, не давайте прямых инструкций относительно того, чем они должны заниматься . Не сдерживайте инициативы и не делайте за них то, что они могут сделать самостоятельно . Научите школьников прослеживать межпредметные связи и использовать знания, полученные при изучении других предметов. Приучайте детей к навыкам самостоятельного исследования и анализа ситуации. Используйте трудные ситуации, возникшие в школе или дома, как область приложения полученных навыков при решении задач. Помогайте детям научиться управлять процессом усвоения знаний .

• 
  Слайд 12

  Подготовка кадров для работыс одаренными обучающимися

  - Создание банка данных по учителям, работающим с одаренными детьми. - Исследование психолого-педагогической компетентности у учителей в области работы с одаренными детьми. - Повышение квалификации преподавателей через организацию семинаров, конференций, на курсах повышения квалификации. - Проведение практических занятий, тренингов, учеб. Обеспечение специалистов, работающих с одаренными детьми литературой (методической), информировать о новинках литературы. - Разработка и реализация системы мер поощрения педагогов, работающих с одаренными детьми.

• 
  Слайд 13

  Работа с родителями

  Анкетирование родителей с целью определения основных подходов родителей к данной проблеме. Чтение лекций для родителей. Подбор научной и практической литературы для родителей. Систему обучения детей в системе дополнительного образования.

• 
  Слайд 14

  Показатели эффективности работы с одаренными детьми.

  Удовлетворенность детей своей деятельностью и увеличение числа таких детей. Повышение уровня индивидуальных достижений детей в образовательных областях, к которым у них есть способности. Адаптация детей к социуму в настоящем времени и в будущем.