Презентация на тему "Моя работа по самообразованию"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Тема самообразования

  «Развитие коммуникативных способностей дошкольников через сюжетно ролевую игру» Выполнила воспитатель: Нестерова Наталья Александровна Чебаркуль 2018год

• 
  Слайд 2
  

  Нашему обществу нужны люди с активной жизненной позицией, пользующиеся авторитетом, умеющие работать в коллективе. Закладывать основу этих качеств можно и нужно в дошкольном возрасте. Именно в дошкольном периоде находятся истоки формирования личности человека. Группа детского сада для большинства детей является первой организованной малой группой, в которой начинают складываться у ребенка его первые отношения со сверстниками и одновременно определяются первые контуры детского коллектива.

• 
  Слайд 3

  Цель:

  создание условий для активной и самостоятельной игровой деятельности, формирование у ребенка позитивных межличностных отношений в процессе игры. Задачи: • изучение психолого - педагогической литературы по данной проблеме; • создание предметно - игровую среду, отвечающей современным требованиям и способствующей развитию самостоятельной игровой деятельности;• освоение современных технологий и методов организации игры;• разработка перспективного планирования и проведения сюжетно - ролевых игр;• проведение диагностики детей сформированности игровых навыков; • проведение анкетирования родителей «Создание условий игровой деятельности в семье»; • повышение компетентности родителей в вопросе нравственного воспитания детей;• повышение личной компетентности в данном вопросе.

• 
  Слайд 4

  Методы и приемы работы:

  .организация жизненных и игровых развивающих ситуаций;• инсценировки с игрушками, демонстрирующие детям образцы правильного поведения и взаимоотношений в детском саду и в семье;• общение и совместная деятельность с воспитателем;• наблюдение за действиями и отношениями взрослых в детском саду;• образные игры - имитации, хороводные, театрализованные, подвижные, дидактические, строительные; • чтение стихов, сказок на темы доброты, любви к родителям, заботы о животных;• рассматривание сюжетных картинок, иллюстраций ; • сюжетно - ролевые игры, объединяющие детей общим сюжетом, игровыми действиями.

• 
  Слайд 5

  Этапы реализации:

  I этап (сентябрь- октябрь) II этап (ноябрь- декабрь) III этап (в течении года) IV этап (январь- март) V этап (апрель- май)

• 
  Слайд 6

  I этапМониторинг детей

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Проект «Игры и игрушки»

  Время проведения: В период с 23.10.2017 по 03.11.2017. Место проведения: Группа «Непоседы» Вид проекта: информационно - практический Тип проекта: краткосрочный Участники: Воспитанники группы, педагоги, родители воспитанников, бабушки и дедушки. Проблема В младшем и среднем дошкольном  возрасте дети многие игрушки используют не по назначению, не умеют играть с ними. Малыши не умения объединять игру единым сюжетом, выполнять последовательность действий.

• 
  Слайд 9
  

  Цель:  повышение познавательной активности и уровня социально-коммуникативной компетентности детей младшего и среднего возраста посредством сюжетно-ролевой игры. Формирование у детей игровых навыков, отражающих известные им жизненные ситуации. Задачи: учить игровым действиям с игрушкой в соответствии с ее назначением, учитывая индивидуальные и возрастные особенности детей; научить играть в сюжетно-ролевые игры и включать в них различные игрушки; развивать воображение, речь, общую моторику, координацию движений; формировать эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам; научить детей бережно относиться к игрушкам. 

• 
  Слайд 10
  

  Этапы реализации проекта 1. Подготовительный этап 2. Основной этап 3. Заключительный этап

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  II этапПредметно - развивающая среда

• 
  Слайд 15

  III этап Работа с детьми

• 
  Слайд 16

  IV этап«Создание условий игровой деятельности в семье»

  «Игра – это огромное светлое нежное, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток  представлений и понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».                                                                 В.А.Сухомлинский «Любите детство: поощряйте  его игры, его забавы, его милый инстинкт. Кто из вас не сожалеет иногда об этом возрасте, когда на губах вечно смех, а на душе всегда мир».                                                                 Ж.-Ж. Руссо «Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать».                                                                 Я.Коменский

• 
  Слайд 17

  Спасибо!