Презентация на тему "Наставничество как форма повышения профессиональной компетенции молодых педагогов в ДОУ. Презентация."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

   Наставничество как форма повышения профессиональной компетенции молодых педагогов в ДОУ

  Старший воспитатель, высшей квалификационной категории Шапиева Алена Викторовна Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад № 15 «Солнышко»

• 
  Слайд 2

  Профессиональный стандарт педагога призван:

  Определять необходимую квалификацию педагога; Обеспечить необходимую подготовку педагога для получения высоких результатов его труда; Обеспечить необходимую осведомленность педагога о предъявляемых к нему требованиях; Содействовать вовлечению педагогов в решение задачи повышения качества образования.

• 
  Слайд 3
  

  Профессиональная компетентность педагога подразумевает готовность, способность находить решения поставленных перед педагогом задач, возникших проблем, опираясь на свои профессиональные компетенции, свой опыт работы. Профессиональные компетенции воспитателя  подразумевают активную психологическую, коммуникативную и исследовательскую деятельность, знание специфики дошкольного обучения, готовность планировать и корректировать задачи, участие в создании психологически комфортной среды, владение ЭКТ-технологиями и другие составляющие.

• 
  Слайд 4
  

  И «… это должно быть эффективное современное наставничество, передача опыта, конкретных навыков» В.В. Путин.

• 
  Слайд 5

  Наставничество

  Задачи: Оказание методической помощи молодому педагогу в повышении уровня организации воспитательно – образовательной деятельности; Создание  условий для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога; Развивать потребности и мотивации в непрерывном самообразовании; Совместно планировать работу с молодым педагогом.  Предполагаемые результаты деятельности по наставничеству: Познание молодым воспитателем себя и его ориентация на ценности саморазвития. Изменение отношений к молодому воспитателю в коллективе. Рост профессиональной и методической компетенции молодого воспитателя, повышение уровня готовности к профессиональной, личностно-значимой деятельности.

• 
  Слайд 6

  Наставник должен обладать:

  высокими профессиональными и нравственными качествами; знаниями в области методики воспитания и развития детей дошкольного возраста по реализации основной образовательной программы ДОУ в соответствии с ФГОС ДО; богатым опытом организации работы с родителями детей.

• 
  Слайд 7

  Работа по наставничеству в ДОУ регламентируется:

  положением приказом заведующего о назначении наставника утвержденным планом работы с наставляемым ПРОСМОТР ПРОСМОТР ПРОСМОТР

• 
  Слайд 8
  

  ПРОСМОТР ПРОСМОТР ПРОСМОТР Дневник взаимопосещения Индивидуальный план наставничества Отчет об итогах наставничества ПРОСМОТР План работы педагога-наставника Отчет работы педагога-наставника ПРОСМОТР

• 
  Слайд 9

  Этапы становления молодого специалиста включают:

• 
  Слайд 10

  Формы и методы:

  «Внутрифирменное повышение компетентности педагогических работников».  Осуществление практики наставничества.  Участие в работе методических объединениях.                                                               Самообразование. Повышения квалификации, участие в семинарах и конференциях. Кейс метод.

• 
  Слайд 11

  I направление. Стажировка.

  Задача: предупредить разочарование и конфликты, поддержать педагога эмоционально, укрепить веру в себя.

• 
  Слайд 12

  II направление. Вхождение в профессию.

  « Кейс-метод » В основе Кейс - метода лежит анализ какой-то проблемной ситуации. Он объединяет в себе одновременно и ролевые игры, и метод проектов, и ситуативный анализ. Задачей этого метода является максимальное вовлечение каждого участника в самостоятельную работу по решению поставленной проблемы или задачи.

• 
  Слайд 13

  Этапы Кейс-метода:

  Первый этап - подготовка кейса :формулируется задание, записывается сама учебная ситуация, или берется реальная ситуация. Определяются вопросы, на которые, после анализа всех материалов, надо будет дать ответ.  Второй этап - работа с кейсом это его решение. Знакомство с ситуацией, её особенностями Выделение основной проблемы Формулирование проблемы и отбор лучших ее формулировок Выдвижение гипотетических ответов на проблемный вопрос Решение кейса Презентация решения Рефлексия хода решения кейса

• 
  Слайд 14
  

  III направление. Самосовершенствование и саморазвитие молодого педагога.

  Процесс развития профессиональных умений, накопления опыта, поиска лучших методов и приемов работы с детьми, родителями и коллегами.      Молодой воспитатель готов к созданию своего портфолио, куда вносятся педагогические находки, достижения, т. д. Это даёт возможность увидеть динамику в профессиональном становлении молодого воспитателя в процессе наставнической деятельности.

• 
  Слайд 15

  IV Направление. Анализ результатов работы.

  оценка деятельности воспитателя с детьми, родителями; выявление динамики профессионального роста на основе «мониторинга профессиональной деятельности»; определение перспектив дальнейшей работы с молодым педагогом; подведение итогов, выводы.

• 
  Слайд 16

  Преимущества наставничества

  Многообразие форм и методов работы, происходящих в условиях реальной трудовой деятельности. осуществляется тесный межличностный эмоциональный контакт наставника и наставляемого

• 
  Слайд 17
  

  - Разработанные методические рекомендации по организации работы с молодыми педагогами в ДОУ. -  Грамотное применение кейс-метода в работе педагога-наставника. - Построение успешной стратегии профессионального становления.  

• 
  Слайд 18
  

  Участие всоставе команды «Улет» в туристическом слете среди дошкольных образовательных организаций города Нижневартовска Просмотр На территории детского сада высажены кустарники в рамках Всероссийской акции «Аллея К. Д. Ушинского» Просмотр Просмотр Участие в Международной премии «МЫ ВМЕСТЕ» Просмотр Участие в просветительской акции для молодых педагогов "Вектор наставничества: от идеи до реализации" Воркшоп"Педагогический Генератор" - Создание педагогической мастерской для молодых специалистов для погружения в тему и приобретения практических навыков. Просмотр Результаты наставничества:

• 
  Слайд 19
  

  Просмотр Участие в акциях: Экологическая акция по сбору макулатуры «Сдай макулатуру- спаси дерево!» Просмотр Просмотр Акции «Внимание дети!» Мастер-класс по изготовлению георгиевских ленточек, домиков, рисунков для солдат в зону СВО Акция «Весточка из дома» Просмотр

• 
  Слайд 20
  

  «Уча других, мы учимся сами» Л. Сенека