Презентация на тему "Нетрадиционные методы обучения"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Тема:"Нетрадиционные методы работы в логопедической практике"

• 
  Слайд 2

  Повестка дня

  Нетрадционная артикуляционная гимнастика; Цель; Задачи; Пищевая артикуляционная гмнастика; Криотерапия;

• 
  Слайд 3

  1.Нетрадционная артикуляционная гимнастика;

• 
  Слайд 4

  1.Нетрадиционная артикуляционная гимнастика;

  Нетрадиционная артикуляционнная гиимнастика используется в работе с детьми, в профилактических целях и для укрепления мышц артикуляционного аппарата.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  2.Цель;

  Выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

• 
  Слайд 7

  3.Задачи;

  Развивать и отрабатывать определенные положения, подвижность органов артикуляционного аппарата детей(языка,губ,небо); Развивать речевое дыхание, интонационную выразительность голоса; Формировать и отрабывать у детей правильное звукопроизношение; Повысить педогагическую грамотность родителей по данной теме, дать рекомендации по проведению натрадиционной артикуляцинной гимнастики;

• 
  Слайд 8

  4. Пищевая артикуляционная гмнастика;

• 
  Слайд 9
  

  Является уникальным средством в коррекционном процессе, которое в более быстрые сроки помогает укрепить мышцы артикуляционного аппарата и преодолевать речевые дефекты, а также формирует у родителей осозанную, адекватную, результативную помощь детям, по развитию правильного звукопроизношения.

• 
  Слайд 10

  Упражнение с конфетой на палочке

  Предлагаем ребенку облизывать Чупа-чупс или другую конфету на палочке.Положение конфеты переодически меняем:держим ее сверху, снизу, с одной и другой стороны.Главное,чтобы язык смог дотянуться до нее. Ребенок сжимает Чупа-чупс губами и удерживает 5-10 секунд. Ребенок держит язычок в форме чашечки,кладем в чашечку Чупа-чупс,и ребенок удерживает леденец под счет до 10.

• 
  Слайд 11

  Упражнение с продуктами

  Предлагаем ребенку язычком слизать сахар с колечка лимона или апельсина по кругу или любые круглые дольки фруктов; Ребенок кладет широкий язык на нижнюю губу и удерживает на нем тонко порезанный кусочек яблока под счет до 10;

• 
  Слайд 12

  Упражнение с соломинкой

  1.Высунь язык и продержи на нем соломинку как можно дальше.

• 
  Слайд 13
  

  2.Открой рот и постарайся удержать соломинку в равновесии на языке.Можно прижать к верхним зубам,но рот закрывать нельзя.

• 
  Слайд 14
  

  3.Сделай усы!Удерживай соломинку у верхней губы с помощью кончика языка.

• 
  Слайд 15
  

  5.Теперь задание потруднее: соломинку нужно удержать в вертикальном положении(почти),зажав один конец между нижними зубами и языком .

• 
  Слайд 16

  Упражнение с сушкой

  1.Вытяни губы вперед через сушку и удерживай губы в таком положении.

• 
  Слайд 17
  

  2.Высунь острый язычок и просунь его сквозь сушку.Удерживай язык в таком положении.

• 
  Слайд 18
  

  3.Поставим сушку над верхней губой и язычком попытаемся ее обхватить.Удерживаем язык в таком пололожении.

• 
  Слайд 19
  

  4.Ставим сушку к уголочку рта,как показано на картинке, и пытаемся просунуть язык сквозь сушку.Меняем положение сушку с одного уголка рта к другому и повторяем упражнение.

• 
  Слайд 20
  

  5.Высовываем язычок и вешаем сушку на него.Удерживаем язык в таком положении.

• 
  Слайд 21
  

  6.Подставляем сушку ко рту.Просовываем язычок сквозь сушку и загибаем кончик языка обратно в сушку.

• 
  Слайд 22
  

  7.Высовываем язык,вешаем на него сушку и кончик языка убираем за верхние зубы.

• 
  Слайд 23

  Упражнение с сушкойи соломкой

  8.Берем соломку и одеваем на нее сушку.Языком продвигаем сушку от одного края до другого.

• 
  Слайд 24

  4. Криотерапия;

• 
  Слайд 25

  4.Криотерапия;

  Одна из современных нетрадиционных методик коррекционной педагогики,заключающаяся в использовании игр со льдом.Дозированное воздействие холода на нервные окончания обладает полезными свойствами.

• 
  Слайд 26
  

  Криотерапия-контрастная терапия. Это воздействие на кисти рук холода или тепла попеременно.От холода происходит сокращение мышц,а от тепла-расслабление.Сократительная способность мелких мышц кисти возрастает.

• 
  Слайд 27
  

  Движение пальцев рук увеличивают свой объем,улучшается импульсация, в кору головного мозга подаются направленные сигналы,вследствие чего,лучше развивается двигательная зона.Все это способствует совершенствованию более тонких движений кисти руки,ведет к выполнению четких движений и,как следствие,улучшает процесс развития речи.

• 
  Слайд 28

  Методика проведения криотерапии

  1 этап Лед высыпают в большую миску.Дети стоят вокруг стола и перебирают руками лед (начинают с 10-15 секунд).Затем разогреют руки на горячей грелке(таз с етплой водой или пластиковые бутылки с горячей водой).Снова опускают руки в лед.Криоконтраст проводят три раза.Затем насухо вытирают руки полотенцем.

• 
  Слайд 29
  

  2 этап После криоконтраста проводят растяжки с каждым пальцем правой и левой руки(приведение большого пальца связано с зоной мышления).Затем проводится любая пальчиковая гимнастика. Начните с простой растяжки: Соберите пальцы в кулак,большой палец положите на другие пальцы.Держите 30-60 секунд.Потом разожмите кулак и распрямите пальцы,широко разведите их.Повторите минимум 4 раза для каждой руки.

• 
  Слайд 30
  

  3 этап Развитие тактильной чувствительности: -растирание в руках шишек,шариков,пробок от пластиковых бутылок.Собрать шишки в одну посуду,а шарики в другую и т.д.; -поглаживание карточек,обтянутых разным по качеству материалом(шелк,шерсть,ситец,буклированная ткань,крупный наждак); -развитие тактильной чувствительности с помощью щетки с жестким ворсом;

• 
  Слайд 31

  ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ

  -эписиндром; -миопатия; -очень гибкие дети; -длительно болеющие дети; -гипервозбудимые дети;

• 
  Слайд 32

  4.КРИОТЕРАПИЯ

  Бассейн; Справа,слева; Ледяной конструктор;

• 
  Слайд 33

  1.Бассейн

  Цель:развитие пространственной ориентировки. Оборудование:предварительно подготовленные кубики льда,глубокая миска,маленькие игрушки. Логопед прячет игрушки в миске со льдом,а ребенку необходимо их отыскать с помощью подсказок логопеда.

• 
  Слайд 34

  2.Справа,слева

  Цель:закреплять знания о цвете,закреплять знания о правой и левой сторонах. Оборудование: предварительно подготовленные кубики льда,листы бумаги. Детям предлагается разложить справа или слева кубики льда,по словесной инструкции педагога.

• 
  Слайд 35

  3.Ледяной конструктор

  Цель:развивать конструктивные способности. Оборудование: предварительно подготовленные кубики льда. Ребенку предалагают что то построить из кубиков льда,в зависимости от цели занятия.Можно буквы,фигуры,по трафарету.

• 
  Слайд 36

  Криотерапия в логопедии;

  С целью повышения эффективности коррекции выраженных речедвигательных нарушений используется элементы методики искусственной локальной гипортемии(криотерапия).Метод заключается в следующем: прикладываем поочередно ледяные аппликации на мышцы речедвигательного аппарата-по контуру губ по 6-ти точкам: у крыльев носа-2 точки верхняя губа-1 точка нижняя губа-1 точка уголки губ-2 точки

• 
  Слайд 37

  КРИОТЕРАПИЯ в логопедии

  Одномоментное наложение льда на одну из зон криовоздействия от 5 до 30 сек.Общая продолжительность во время одного сеанса от 2 до 7 мин.Курс состоит из 15-20 ежедневных сеансов.Искусственная локальная гипотермия создает функциональную базу для обеспечения перехода на более высокий уровень двигательной активности артикуляционных мышц и возможность для оптимальной целенаправленной коррекционной работы в развитии активной речи. Сразу же после сеанса криотерапии проводится занятие по выработке новых речедвигательных навыков.

• 
  Слайд 38

  Спасибо за внимание!