Презентация на тему "Образовательный проект "Использование степ-платформы в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога, взаимодействие с воспитателями""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МБДОУ «Детский сад №27» педагог-психолог: Рыбаченко Алена Богдановна воспитатель: Карпова Мария Геннадьевна

  Образовательный проект «Использование степ-платформы в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога, взаимодействие с воспитателями». г. Ачинск

• 
  Слайд 2
  

  Цель проекта: комплексное, интеллектуальное и физическое развитие ребенка. Ключевыми задачами является развитие таких физических качеств, как координация движения, тренировка вестибулярного аппарата, равновесие и выносливость; познавательное и речевое развитие ребенка.

• 
  Слайд 3
  

  Суть нашего проекта заключается в использовании степ-платформы в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога и воспитателя с детьми дошкольного возраста. В рамках тематического планирования нами разрабатываются занятия, занятия-презентации с видео-пояснениями, которые также подходят для дистанционного взаимодействия педагогов с родителями и детьми. В нашем проекте представлено объединение таких технологий, как квест-игры, игры на ориентировку в пространстве. Для реализации нашего проекта понадобилось дополнительное оборудования, такое как степ-платформы и цифровые образовательные ресурсы (ноутбук, видеокамера, доступ в интернет).

• 
  Слайд 4
  

  Описание используемых технологий.1. Квест-игры (игры разных жанров (в группе, спортивном зале, на прогулке), поиски тайников (геокэшинг), смешанные варианты (перемещение участников, поиск, использование информационных технологий).2. Использование в коррекционно-развивающих подгрупповых занятиях педагога-психолога, фронтальной работе воспитателя (разрабатываются игры и упражнения по лексической теме, направленные на познавательное развитие (отработка пространственных представлений, сенсорных эталонов, навыков счета, игры «найди отличия», «назови одним словом», и т.д.), одновременно ребенок выполняет двигательные упражнения на степ-платформе (чередование ног в прыжке, выполнение кинезиологических упражнений и т.д.). Т.е. ребенок называет отличия между двумя картинками и на каждое отличие выполняет определенное действие на степе, проговаривая отличие в слух.

• 
  Слайд 5
  

  Организация взаимодействия с родителями воспитанников в дистанционном режиме:https://cloud.mail.ru/public/2cZQ/5xBwwagBN(квест игра «В поисках сокровищ!»)В презентацию вставлены задания направленные на познавательное развитие и видео-фрагменты упражнений на степ-платформе.Родители могут получать данные задания по электронной почте и выполнять их с ребенком самостоятельно, либо выполнять в режиме онлайн, взаимодействуя с педагогом.

• 
  Слайд 6
  

  При реализации проекта мы столкнулись со следующими трудностями: -приобретение степ-платформ, -технически трудности (нехватка оборудования, проблемы монтажа видео-занятий (практически везде в интернет-ресурсах платный доступ к видео-редакторам), доступа в интернет).

• 
  Слайд 7

  Спасибо за внимание!