Презентация на тему "Особенности работы по духовно- нравственному воспитанию с подростками. Психофизиологические особенности подросткового возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕЕЛНАТСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

  Психофизиологические особенности подросткового возраста Особенности работы по духовно- нравственному воспитанию с подростками Елнать- 2012

• 
  Слайд 2

  Возрастная периодизация

  Подростковый период- юноши 13-16 лет девушки 12-15 лет Юношеский период (старшие подростки)- юноши 17-23 год девушки 16-21 лет

• 
  Слайд 3

  С 11 до 13 лет происходит процесс полового созревания

  Эмоциональный фон становится нестабильным. Поэтому может появляться раздражительность, даже агрессивность, бурные всплески энергии сменяются упадком сил.

• 
  Слайд 4

  Главная особенность подростка  - личностная нестабильность

  Целеустремленность , настойчивость Ранимость и неуверенность в себе   потребность в общении застенчивость  романтизм  нежность и ласковость импульсивность, неустойчивость повышенная самоуверенность, безаппеляционность в суждениях желание уединиться развязность в поведении цинизм расчетливость, жестокость

• 
  Слайд 5

  Важная особенность подросткового возраста

  очень многие моменты ребенок переживает в одиночку, не посвящая в них окружающих, либо делясь только с очень близкими друзьями. Между тем, проблемы, с которыми сталкиваются подростки, носят зачастую отнюдь не детский характер и требуют немедленного решения.

• 
  Слайд 6

  Психофизиологические особенности 14-18 лет

  перестройка эмоциональной сферы возникновение первого чувства любви, дружбы недостаточное осознание последствий своих поступков.

• 
  Слайд 7
  

  самоутверждение своей независимости, оригинальности пренебрежение к советам старших отсутствие подлинной самостоятельности, подверженность влиянию сверстников

• 
  Слайд 8
  

  максимализм суждений, так называемое подростковое черно-белое мышление (категоричность, крайность, полярность мнений) критиканство, проявление недоверия сухой рационализм, практицизм

• 
  Слайд 9
  

  при соотношении себя с идеалом появляется возможность самовоспитания возрастает волевая регуляция, концентрация внимания, объем памяти формируется абстрактно-логическое мышление

• 
  Слайд 10

  Кризис, связанный с духовным ростом и изменением психического статуса

  Важность подросткового возраста определяется тем, что в нем закладываются основы и намечаются общие направления формирования моральных и социальных установок личности.

• 
  Слайд 11

  Психофизиологические особенности 14-18 лет

  формируется самосознание осмысление окружающего мира определение личных жизненных позиций появляется возможность самовоспитания стремление к профессиональному самоопределению Ведущая деятельность – коммуникативность

• 
  Слайд 12
  

  Исходя из психолого- физиологических особенностей подросткового возраста определяются три основные направления духовно- нравственного воспитания :

  1. Формирование осознанного отношения к себе как к личности Я - Я

• 
  Слайд 13

  Основные направления духовно- нравственного воспитания

  2. Формирование гражданской позиции Я- ГРАЖДАНИН

• 
  Слайд 14

  Основные направления духовно- нравственного воспитания

  3. Формирование потребности и способности к самореализации Я- ТВОРЕЦ

• 
  Слайд 15
  

  Спасибо за внимание !