Презентация на тему ""Педагогическая диагностика детей дошкольного возраста 4-5 лет в соответствии ФГОС ДО""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Педагогическая диагностика детей дошкольного возраста (4-5 лет) в соответствии с ФГОС ДО Выполнила воспитатель: Татьяна Александровна Вавилова Туношна 2018

• 
  Слайд 2
  

  Верещагина Наталья Валентиновна

• 
  Слайд 3
  

  Образовательные области: «Социально-коммуникативное раз­витие» «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Художественно - эстетическое развитие» «Физическое развитие»

• 
  Слайд 4
  

  Оценка педагогического процесса происходит по пятибалльной шкале: 1балл - ребенок не может выполнить все параметры оценки, помощь взрослого не принимает; 2балла - ребенок с помощью взрослого выполняет некоторые параметры оценки; 3балла — ребенок выполняет все параметры оценки с частичной помощью взрослого; 4балла — ребенок выполняет самостоятельно и с частичной помощью взрослого все параметры оценки; 5баллов — ребенок выполняет все параметры оценки самостоятельно.

• 
  Слайд 5
  

  Таблица педагогической диагностики

• 
  Слайд 6
  

  среднее значение = все баллы сложить (по строке) и разделить на количеств параметров, округлять до десятых долей

• 
  Слайд 7
  

  среднее значение = все баллы сложить (по столб­цу) и разделить на количество параметров, округлять до десятых долей

• 
  Слайд 8
  

  Нормативными вариантами развития можно считать средние значения по каждому ребен­ку или общегрупповому параметру развития больше 3,8 Эти же параметры в интервале средних значений от 2,3 до 3,7 можно считать показателями про­блем в развитии ребенка, а также незначительные трудности организации педагогического процесса в группе. Средние значения менее 2,2 будут свидетельствовать о выраженном несоот­ветствии развития ребенка возрасту, а также необходимости корректировки педагогического процесса в группе по данному параметру \ данной образо­вательной области.

• 
  Слайд 9
  

  Основные диагностические методы: наблюдение; проблемная (диагностическая) ситуация; беседа. Формы проведения педагогической диагностики: индивидуальная; подгрупповая; групповая.

• 
  Слайд 10
  

  Педагогическая диагностика является и начальным и завершающим этапом моей профессиональной деятельности, так как она имеет циклический характер и не исчерпывается решением одной педагогической задачи. Сведения, полученные в результате педагогической диагностики позволяют мне узнавать об особенностях моихвоспитанников, чем яснее я вижу проблемы, требующие разрешения, тем эффективнее становится моя работа. Я не просто принимаю к сведению полученные диагностические результаты, а анализируюих и выстраиваюследующие этапы своей работы, развивая плюсы и минимизируя недостатки.

• 
  Слайд 11
  

  Спасибо за внимание!