Презентация на тему "Педагогическая технология Щурковой"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Педагогическая технология Н.Е.Щурковой

  Цель воспитания –  Воспитать личность , способную строить жизнь, достойную Человека.

• 
  Слайд 2

  Щуркова Надежда Егоровна

  2 Доктор педагогических наук, профессор МПГУ им. В.И. Ленина. Автор многих исследований и монографий по проблемам педагогической технологии, ведущих принципов воспитания.

• 
  Слайд 3

  Воспитание -

  целенаправленное, организованное профессионалом-педагогом восхождение ребенка к культуре современного общества, как развитие способности жить в нем и сознательно строить свою жизнь, достойную Человека.

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5

  Триединство цели:

  Цель разум Духовность Творчество 5 Истина Доброта Красота

• 
  Слайд 6
  

  23.10.2021www.themegallery.com 6 Субъекты процесса воспитания Ученик – равный учителю 6 23.01.2012 Учитель-воспитатель как «предъявитель культуры»

• 
  Слайд 7

  Принципы воспитания

  принцип ориентации на социально-ценностные отношения, принцип субъектности принцип принятия ребенка как данности, 7

• 
  Слайд 8

  Задачи воспитания, исчерпывающие данную цель, следующие:

  1. формировать у школьников представления о наивысших ценностях жизни и представления о разнообразных проявлениях этих ценностей в реальности человеческой жизни; 2. формировать представление школьника о достойной жизни человека, выстраиваемой на основании добра, истины и красоты; 3. развивать способность быть субъектом деятельности и собственной жизни, и способность отдавать отчет в своих действиях; 4. формировать умения и потребность в постоянном осмыслении жизни и связей своего «Я» с людьми;

• 
  Слайд 9

  1.Содержание воспитания -Знание на уровне истины.

  Знания обеспечивают формирование отношений к миру. НО! В конкретном частном случае не имеет жизненного значения. Поэтому! Знание приобретает смысл лишь на уровне ИСТИНЫ.

• 
  Слайд 10

  2. Умения – через жизненный опыт.

  Умения как инструментальное содержание воспитательного процесса становится личностно значимым при условии включения их в жизненный опыт личности.

• 
  Слайд 11

  3. Отношения – на уровне идеи.

  Отношения составляют основную, центральную часть содержания образования. Для построения собственной жизни субъекту необходима постоянная ценностная ориентация.

• 
  Слайд 12
  

  Педагог выделяет определенную объективную закономерность – ИСТИНУ восходя :

  «от научного факта к явлению, от научного явления к закономерности»

• 
  Слайд 13

  Использованная литература

  Щуркова Н.Е.и др. Новые технологии воспитательного процесса. - М.: Новая школа, 1998 - 112 с. Щуркова Н.Е. Воспитание детей в школе. Новые подходы и новые технологии. -М.: Новая школа, 1998-208 с. Щуркова Н.Е. Собранье пестрых дел: Методический материал для работы с детьми.-3-е изд., перераб. - М.: Новая школа, .2004 - 96 с. Щуркова Н.Е., Павлова Е.П. Воспитание счастьем, счастье воспитания. (Педагогическая технология воспитания счастливого человека в школе).-М.: Центр «Педагогический поиск», 2004-160с. http://images.yandex.ru/ 23.10.2021www.themegallery.com 13