Презентация на тему "Педагогический совет на тему : «Технология личностно- ориентированного обучения как средство повышения качества образования»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Технология личностно -ориентированного обучения как средство повышения качества образования»

  Авторы: Учитель начальных классов МОБУ ООШ ЛГО с. Марково Бузскова О.В. Учитель английского языка МОБУ ООШ ЛГО с. Марково Гранже И.Д. 2018 год 1

• 
  Слайд 2
  

  “Школа – это тот социальный институт, где каждый ребёнок должен раскрыться как уникальная, неповторимая индивидуальность”. (И. С. Якиманская)

  2

• 
  Слайд 3
  

  Личностно-ориентированное обучение (ЛОО) – это такое обучение, которое во главу угла ставит самобытность ребенка, его самоценность и субъективность процесса учения.

  3

• 
  Слайд 4

  Основные подходы к личностно-ориентированному обучению:

  воздействие на личность ученика с целью более эффективного усвоения им внешнего содержания образования; организация образовательной среды, находясь в которой ученик выстраивает свое образовательное движение. 4

• 
  Слайд 5

  Содержание личностно- ориентированного образования:

  удовлетворение потребностей человека; помощь человеку в выстраивании собственной личности, определении собственной личностной позиции в жизни. 5

• 
  Слайд 6

  ЛОО включает в себя следующие компоненты:

  аксиологический; когнитивный; деятельностно-творческий; личностный. 6

• 
  Слайд 7

  Условия для развития личности ученика:

  межличностные отношения ученика с людьми; направленность и особенности организации учебного процесса; степень профессиональной компетентности педагогов; материальные условия реализации образовательного процесса. 7

• 
  Слайд 8

  Цели урока в системе ЛОО:

  разнообразные формы и методы организации учебной деятельности; создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в классе; стимулирование учащихся к высказываниям; использование в ходе урока дидактического материала; оценка деятельности ученика; поощрение ученика; создание педагогических ситуаций общения на уроке. 8

• 
  Слайд 9

  Критерии эффективности урока в системе ЛОО:

  использование проблемных заданий; применение заданий, позволяющих ученику самому выбирать тип, вид и форму материала; создание положительного эмоционального настроя на работу всех учеников в ходе урока; анализ урока с детьми; 9

• 
  Слайд 10
  

  стимулирование учеников к выбору и самостоятельному использованию разных способов выполнения заданий; оценка (поощрение) и анализ ответа ученика; отметка ученика; домашнее задание. 10

• 
  Слайд 11

  При планировании урока необходимо учитывать:

  индивидуальные особенности проработки материала учащимися; индивидуальный подход к выполнению задания; индивидуальные предпочтения в выборе типа задания. 11

• 
  Слайд 12

  Параметры выявления индивидуальности ученика:

  выявление содержания его субъектного опыта, включенного в образовательный процесс; предоставление ученику возможности выбора способов учебной работы с программным материалом и формы работы на уроке. 12