Презентация на тему "Портфолио дошкольника"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Портфолио дошкольника

  МАДОУ ЦРР – детский сад Составитель: Кузнецова Т. А. воспитатель

• 
  Слайд 2

  Что такое портфолио

  Портфолио – метод оценивания реальных достижений воспитанников; - инструмент комплексной оценки уровня развития интегративных качеств (личностных, физических, интеллектуальных), способностей ребёнка, как способ анализа индивидуальных достижений для выстраивания дальнейшей «траектории развития»; - копилка личных достижений ребёнка в разнообразных видах детской деятельности, его успехов, положительных эмоции, возможность ещё раз пережить приятные моменты своей жизни; - форма работы с детьми.

• 
  Слайд 3

  Компетенции портфолио

  Учиться добывать знания.Задача портфолио – способствовать тому, чтобы каждый ребёнок осознал особенности своего обучения. Работая с портфолио, дети узнают, каким именно способом они добывают знания. Это осознание помогает им в дальнейшем. Учиться действовать.Портфолио демонстрирует своему владельцу или любому другому человеку способность ребёнка действовать, так как оно наглядно показывает, что конкретно ребёнок уже усвоил Учиться взаимодействовать с другими.Работа над портфолио активизирует детей, демонстрирует их достижения, способствует тому, что дети начинают задумываться о собственных способностях к обучению. Учиться полноценно жить. Работа над портфолио способствует развитию самостоятельности ребёнка и демонстрации его талантов. Портфолио делает акцент на индивидуальном пути развития, основное внимание уделяется сильным сторонам ребёнка.

• 
  Слайд 4

  Функции портфолио:

  Диагностическая – фиксируются изменения и рост за определенный период времени. Функция целеполагания – создание портфолио поддерживает образовательные цели, поставленные автором задачи. Мотивационная функция – поощряет детей, педагогов и родителей к взаимодействию и достижению положительных результатов. Содержательная функция – материалы портфолио рассказывают весь спектр выполненных работ. Развивающая функция – обеспечивает непрерывность процесса воспитания, обучения, развития от года к года. Рейтинговая функция – показывает диапазоннавыков и умений.

• 
  Слайд 5
  

  «Основной смысл портфолио – показать всё, на что ты способен»А.А.Пинский

  Портфолио в детском саду должно вселять уверенность в ребёнка: «Я готов к тому, чтобы идти по жизни смело и уверенно, преодолевая все препятствия, потому что я уже так много могу и умею». Портфолио – это совместный труд всех субъектов: Ребёнок, воспитатель, родитель.

• 
  Слайд 6
  

  По возможности портфолио должно отражать не только конечный результат, но и процесс его достижения. К творческим работам можно прилагать комментарии – название работы, когда выполнена, с помощью кого, с какой целью и другое. Портфолио можно рарзнообразить сказками, стихотворениями, сочинениями, рассказами, таблицами, графиками и схемами. Титульный лист – ФИО ребёнка, дата рождения, дата начала ведения альбома, фото. Содержание. Визитная карточка семьи – состав семьи, традиции семьи, интересы и увлечения семьи и ребёнка. Мои достижения – грамоты, благодарственные письма, сертификаты, дипломы, другая информация об участии в различных мероприятиях. Достижения индивидуального характера. Аннотации, комментарии. Моё творчество – Интеллектуальные достижения. Продукты творчества: рисунки, аппликации, стихи, сочинение, сказки, фото работ, фото процесса и другое.

• 
  Слайд 7

  Дополнительные разделы

  Мои проекты Я расту Мои путешествия Удивительное рядом Домашние питомцы Мои путешествия. Экскурсии Мои друзья Моя мечта. Кем я хочу стать. Что обозначает моё имя Фото и видеорепортажи Моё хобби. Мои увлечения. Мои любимые книги. Читательский дневник. Моя группа Мой детский сад и другие…

• 
  Слайд 8

  Плюсы работы с портфолио

  Формируется активность, самостоятельность, инициативность. Выявление, поддержание и побуждение творческого потенциала ребёнка. Формирование самооценки, познание себя. Сплочение семьи, познание родителями своего ребёнка. Информативность – даёт достаточно объективное, целостное представление об основных особенностях, достижениях, успехах конкретного ребёнка. Отслеживание индивидуального прогресса ребёнка.