Презентация на тему "Постинтернатное сопровождение."

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Из истории…

  Екатерина II ввела понятие «патронат» (патронаж) в отношении сирот, что означало передачу детей для вскармливания в крестьянскую семью за 5 рублей в месяц. По велению Екатерины II «все уже призираемые дети, равно и как и впредь все сироты, кои за оставлением их родственников или других каких-либо попечителей в рассуждении малых своих лет не имеющие пропитания, присмотра и призрения» зачислялись навсегда в ведомство Воспитательного Дома. Воспитательный Дом осуществлял опеку над принятыми в его ведомство в течение всей их жизни.

• 
  Слайд 13
  

  В 1811-1837г. на уровне Правительства был издан Указ о раздаче детей по деревням и сокращении числа сиротских учреждений. После Октябрьской революции 1917 года воспитательный процесс унифицируется. Возникают новые модели сиротских учреждений: детские дома, городки, деревни. Однако во времена нэпа, в 1924 году вновь предпринимается попытка создания института патронатных семей, который просуществовал до 1930 года.

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Программа постинтернатного сопровождения для выпускников

  Процесс «вживления» наших хрупких, слабеньких росточков в суровое, а порой и безжалостное дерево - общество, невозможен без нашего участия. И здесь хотелось бы вспомнить профессора Гарвардского университета Питирима Сорокина, который был убежден, что закон борьбы за выживание сменится «законом взаимной помощи и солидарности».  

• 
  Слайд 16

  Цель программы:

  Организация индивидуального сопровождения и поддержки выпускников детского дома для успешной социализации и интеграции в общество.

• 
  Слайд 17

  Задачи программы:

    1.Содействовать ресоциализации выпускников детского дома к условиям жизни и обучения в образовательных учреждениях НПО и СПО.  2.Влиять на формирование компетенций, необходимых для принятия ответственного решения и самореализации в соответствии с ним.  3. На основе межведомственного взаимодействия участников сопровождения создавать условия для успешной социализации и интеграции выпускника детского дома после окончания им учебного заведения, способствовать преодолению трудностей ресоциализации молодых людей.

• 
  Слайд 18

  Ожидаемые результаты.

  Реализация программы постинтернатного сопровождения позволит решить проблему социализации и интеграции в общество. Создание полноценной семьи и умение дорожить обретенным.