Презентация на тему "Презентация к выступлению на педагогических чтениях"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формирование читательской компетентности на уроках литературного чтения у обучающихся с ТНР в условиях инклюзивного образования

  Пепеляева Светлана Николаевна

• 
  Слайд 2
  

  Статья 2 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

  - обучающийся с ограниченными возможностями здоровья; инклюзивное образование.

• 
  Слайд 3

  ФГООС НОО обучающихся с ОВЗ

  В школе актуальна реализация комплекса мер по внедрению в практику ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ

• 
  Слайд 4

  Требования ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ

  - к структуре АООП НОО и их объему; - к условиям реализации АООП НОО; - к результатам освоения АООП НОО.

• 
  Слайд 5

  Реализация АООП НОО:

  В 2019/2020 учебном году в условиях инклюзивного образования реализуются АООП НОО для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (5.1 и 5.2), АООП НОО для обучающихся с задержкой психического развития (7.1).

• 
  Слайд 6

  Вариант 5.2 АООП НОО

  предназначается обучающимся с ТНР, для преодоления речевых расстройств которых требуются особые педагогические условия, специальное систематическое целенаправленное коррекционное воздействие.

• 
  Слайд 7

  Приоритетная цель предмета «Литературное чтение»

  формирование читательской компетентности обучающихся с ТНР

• 
  Слайд 8

  Приоритетное УУД

  – овладение осознанным, правильным, беглым, выразительным чтением

• 
  Слайд 9

  Три этапа овладения чтением

  - первый этап: учимся правильно читать; - второй этап: набираем скорость; - третий этап: углубляем понимание.

• 
  Слайд 10

  Первый этап: учимся правильно читать

  Упражнение «Окошки» (читаем на одном выдохе слоги (сколько хватит дыхания), придумываем с ними слова). Упражнение «Веселый попугай» (ребенок должен повторить последний слог слова несколько раз). Упражнение «Песенка гномов» (гласные звуки поем, тянем как можно дольше на выдохе).

• 
  Слайд 11
  

  Упражнение «Весы» (чтение пар слов, в которых буквы меняются. Читаем вслух быстро, хорошо проговаривая звуки). Упражнение «Зарядка» (стараемся прочитать скороговорку на выдохе). Чтение чистоговорок   шепотом и медленно, тихо и умеренно, громко и уверенно. Чтение скороговорок с интонацией удивления, весело, грустно и др.

• 
  Слайд 12

  Второй этап: набираем скорость

  Чтение слов, записанных разным шрифтом. ПыЛесос                              СнЕгиРи МЕДвеДь                               КАниКУЛы Постоянное наращивание слова: ЛЕС                                           ДОМ ЛЕСОК                                     ДОМИК ПЕРЕЛЕСОК                          ДОМИШКО

• 
  Слайд 13
  

  Упражнение «Горки» УЖ                 НОС                    РАМА  Чтение скороговорок, каждый раз увеличивая темп.     Упражнение «Зачеркнушки»   Упражнение «Буксир» Упражнение «Марафон» Упражнение «Робот»    

• 
  Слайд 14

  Третий этап: углубляем понимание

  Упражнение «Сыщик» Мел – мель, мал – мял, мыл – мил. Назови одним словом. Раздели слова на группы. К выделенному слову подбери нужные по смыслу слова. Обувь: сапоги, пальто, куртка, туфли, тапочки, кофта. Упражнение «Найди слово в слове». СМОРОДИНКА

• 
  Слайд 15
  

  Упражнение «Найди пару» гусь пищит утка кудахчет курица гогочет цыпленок крякает Упражнение «Прятки»ТАРНДОРКГМОСТБНКРЦУГЩЦЗБЫ

• 
  Слайд 16
  

  Упражнение «Потеряшки» Б Л В Р З Р Т М Л З Р Г А М К Л Б Т З Б Г Ш Л К С Анаграммы КЁЛН СОНСА НЯБАРИ ШИМАНА

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  

  Упражнение «Гусеничка»ОДНАКУРИЦАНЕСЛАКАЖДЫЙДЕНЬПОЯИЧКУ Упражнение «Дырки от бублика» И… РА Г…РА     М…ША Упражнение «Слово потерялось» Упражнение «Умные пазлы»

• 
  Слайд 19

  Заключение

  Привить ребенку вкус к чтению – лучший подарок, который мы можем ему сделать.  Сесиль Лупан